经典性条件反射的基本规律包括()

题目
多选题
经典性条件反射的基本规律包括()
A

操作性行为

B

条件刺激

C

获得与消退

D

刺激泛化与分化

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相似问题和答案

第1题:

经典性条件反射的基本规律包括( )

A.操作性行为

B.条件刺激

C.获得与消退

D.刺激泛化与分化


正确答案:CD

第2题:

简述经典性条件反射的基本规律。


正确答案:

第3题:

巴甫洛夫提出经典性条件反射论,基本规律有获得与 、刺激泛化与分化。


正确答案:
消退

第4题:

经典性条件反射的基本规律有( )。
A.获得与消退 B.正强化与负强化
C.逃避条件作用与回避条件作用 D.惩罚
E.刺激泛化与分化


答案:A,E
解析:
BCD均为操作性条件作用论的规律。

第5题:

请解释巴甫洛夫经典性条件反射的基本规律。


答案:
解析:
【要点解析】
(1)获得与消退。条件作用是通过条件刺激反复与无条件刺激相匹配,从而使个体学会对条件刺激作出条件反应的过程而建立起来的。在条件作用的获得过程中,条件刺激与无条件刺激之间的时间间隔十分重要。一方面,条件刺激和无条件刺激必须同时或近于同时呈现,间隔太久则难以建立联系;另一方面,条件刺激作为无条件刺激出现的信号,必须先于无条件刺激而呈现,否则也将难以建立联系。如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随,则条件反应会变得越来越弱,并最终消失。但是,要完全消除一个已经形成的条件反应则比获得这个反应要困难得多。
(2)刺激泛化与分化。刺激泛化指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。即“一朝被蛇咬,十年怕井绳”。但是,刺激泛化所引起的泛化反应,有时是不准确或不大准确的,这就需要刺激分化。
刺激分化,指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同性反应。在实际的教育教学过程中,也经常需要对刺激进行分化,如引导学生区分勇敢和鲁莽,动力与压力等。刺激泛化和刺激分化是互补的过程,泛化是对事物相似性的反应,分化则是对事物差异性的反应。泛化能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境,而分化则能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应,从而避免盲目行动。
经典条件作用能较有效地解释有机体是如何学会在两个刺激之间进行联系,从而使一个刺激取代另一个刺激并与条件反应建立起联结的。但经典条件作用无法解释有机体为了得到某种结果而主动做出某种随意反应的学习现象。如学生为了报答家长的养育、为了得到老师和伙伴的肯定要努力学习等。

第6题:

简述经典性条件反射与操作性条件反射的区别。


正确答案:
(1)经典性条件反射的应答行为是由已知刺激引起的,而操作性条件反射的操作性行为不是由已知刺激引起的,而是由有机体自身发出的;(2)在经典性条件反射中,行为的后果对行为的学习不起作用,因为刺激带来了所希望的反应,刺激本身就是强化。而操作性条件反射尽管更接近于桑代克的理论,但是也不同于桑代克对学习的解释,桑代克认为奖励能够加强存在于刺激和反应之间的联结,而斯金纳认为,反应加强的不是S—R联结而是相同行为发生的频率。

第7题:

经典性条件反射的基本规律包括( )

A、操作性行为

B、条件刺激

C、获得与消退

D、刺激泛化与分化


正确答案:CD

第8题:

经典性条件反射理论与操作性条件反射理论有何异同。


参考答案:记忆在消费者购买过程中具有三方面的作用。首先:记忆使消费者对所遇到的产品或服务能作出合理的预期,并使之能有选择地接触他所希望购买或有兴趣购买的产品。其次,记忆能够影响消费者的注意过程,因为记忆深刻的那些内容最容易引起消费者的反应,并引导消费者对其予以特别注意。最后,记忆影响消费者对产品、服务及其价值的理解。

第9题:

简述经典性条件反射的基本内容。


答案:
解析:
【要点】巴甫洛夫在研究消化现象时,观察了狗的唾液分泌,即对食物的一种反应特征。
他的实验方法是,把食物显示给狗,并测量唾液分泌。在这个过程中,他发现随同食 物反复给一个中性刺激,即一个并不自动引起唾液分泌的刺激,如铃响,这只狗就会逐渐 “学会”在只有铃响但没有食物的情况下分泌唾液。一个原有中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合,从而使动物学会对那个中性刺激做出反应,这就是经典性的条件反射的基本内容。

第10题:

经典性条件反射的基本规律有( )。

A.获得
B.消退
C.泛化
D.分化
E.惩罚
确认答案

答案:A,B,C,D
解析:
经典性条件反射的基本规律有:(1)获得与消退;(2)刺激泛化与刺激分化。