艺术品的“物化状态”
接受者的“期待视野”
创作者的“理想形象”
主客体的“情景关系”
第1题：
A.坚持文本作者的创作主体性
B.坚持学生的学习主体性
C.坚持课程导向的开放性
D.坚持教材选编者的选择主体性
第2题：
试举例说明艺术接受的主体性特征。
①艺术意象的再创造是审美对象在接受过程中的再创造。
②接受的主体性，源于接受者不同的“期待视野”。
③文学和一切艺术作品都是复杂的结构，都需要主体参与填补空白。
略
第3题：
试述学生主体性的基本内涵及在教育过程中如何尊重和发挥学生的主体性。
第4题：
游戏的主体性本质观认为游戏是儿童的一种主体性活动。
第5题：
学校心理健康教育的关键特征是：（）。
第6题：
第7题：
培养和发展学生的主体性品质包括（）。
第8题：
A、双主体性和相互性
B、单主体性和相互性
C、单主体性和交互性
D、双主体性和交互性
第9题：
教学过程中，学生的主体性发挥决定着教学的质量，教师的主体性处于次要地位。
第10题：
良好的师幼关系应该体现的是（）。