基本依照年龄增大的顺序划分
年龄划分上有交叉
阶段划分根据职业状态、任务、职业行为的重要性
第1题:
A.帕森斯的人—职匹配理论
B.佛隆的择业动机理论
C.霍兰德的职业性向理论
D.施恩的职业锚理论
E.职业生涯决策理论
第2题:
休伯曼的教师职业生涯周期理论是怎样划分教师发展阶段的?
(1)入职期,时间在第1-3年。
(2)稳定期,时间大约在工作后的第4-6年。
(3)实验和歧变期,大约在工作后第7-25年。
(4)重新估价期。
(5)平静和关系疏远期,时间在第26-33年左右。
(6)保守和抱怨期,这一时期的教师大约50~60岁。
(7)退休期,时间在工作后的第34-40年前后。
略
第3题:
A.职业生涯探索理论
B.职业生涯选择理论
C.职业生涯发展理论
D.职业生涯主动构建理论
第4题:
职业生涯理论包括以下几种理论()
第5题:
简述职业生涯发展阶段理论。
第6题:
格林豪斯的职业生涯阶段理论将职业生涯规划分为()个阶段
A. 三
B. 四
C. 五
D. 六
第7题:
简述施恩的职业生涯发展九阶段理论。
第8题:
第9题:
施恩的职业生涯发展理论中,对于职业生涯阶段的划分与其他几种理论的最大差异可能是()。
第10题:
萨柏的职业生涯发展理论中,将职业发展划分的阶段有()