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与结构主义课程理论相对立的课程理论是（）

题目
单选题
与结构主义课程理论相对立的课程理论是（）
A

要素主义课程理论

B

活动课程理论

C

永恒主义课程理论

D

后现代主义课程理论

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第1题：

主要课程理论流派主要包括()。

A.泰勒原理

B.实践取向的课程理论

C.结构主义课程理论

D.经验主义课程理论


参考答案：ABCD

第2题：

与结构主义课程理论相对立一种课程论是（ ）

A.要素主义课程论 B.活动课程论
C.永恒主义课程论 D.后现代主义课程论


答案：B
解析：
活动课程论是和结构主义课程理论相对立的一种课程理论，主张课程内容要适合儿童的 需要和接受能力,要求以活动为中心组织教学，没有固定的教材和课程标准。

第3题：

布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是（ ）。

A．百科全书式课程理论

B．综合课程理论

C．实用主义课程理论

D．结构主义课程理论


正确答案：D
结构主义课程理论认为：教育的根本目的是培养社会精英。任何知识都可以用正确的方式教给任何儿童，以学科结构为课程中心，挖掘、运用和培养儿童的直觉思维，提倡发现学习法。

第4题：

与结构主义课程理论相对立的课程理论是（）

  • A、要素主义课程理论
  • B、活动课程理论
  • C、永恒主义课程理论
  • D、后现代主义课程理论

正确答案:B

第5题：

结构主义课程理论是与活动课程理论相对立的一种课程理论。


答案：
解析：
(1)这种说法是正确的。(2)结构主义课程理论与活动课程理论存在本质的差别。结构主义课程理论是在学科课程理论的基础上发展起来的，强调学科结构的重要性，它主张课程要分科设置，每门学科的课程要根据科学的联系性、连贯性进行编制。活动课程理论是和结构主义课程理论相对立的一种课程理论，它主张课程内容要适合儿童的需要和接受能力，要求以活动为中心组织教学，没有固定的课程标准和教材。

第6题：

20世纪90年代中期以来,()极力倡导打破传统的“课程开发”范式而走向“课程理解”范式。

A、实践主义课程理论

B、概念重建主义课程理论

C、后现代主义课程理论

D、结构主义课程理论


参考答案：B

第7题：

下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是（　）


A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论

B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯

C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育

D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

答案：C
解析：
要素主义是20世纪30年代美国出现的与进步主义教育相对立的教育思想流派，又称传统主义教育、保守主义教育。

第8题：

与活动中心课程理论相对立的是学科中心课程理论。

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第9题：

结构主义课程理论观点？


正确答案: 基本观点：务必使学生理解每一门学科的基本结构；采取螺旋形课程编制方式；采用发现——探究式学习方法。

第10题：

无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，这种主张属于（）。

  • A、永恒主义课程理论
  • B、存在主义课程理论
  • C、实用主义课程理论
  • D、结构主义课程理论

正确答案:D

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