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以学生为本的班级管理机制的目的是（）

题目
单选题
以学生为本的班级管理机制的目的是（）
A

满足学生的发展需要

B

确立学生的主体地位

C

训练学生自我管理班级的能力

D

实现学生的全面发展

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第1题：

建立以人为本的班级管理机制，应该①以满足学生的____________为目的，②确立学生在班级中的___________地位，③训练学生___________管理班级的能力。


正确答案：
需要 主体 自我

第2题：

班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（ ）


正确答案：√
班级管理的对象主要是学生，题千说法是正确的。

第3题：

怎样建立以学生为本的班级管理新机制?


(1)以满足学生的发展需要为目的；(2)确立学生在班级中的主体地位； (3)训练学生自我管理班级的能力。

第4题：

班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制：（ ）。


正确答案：√

第5题：

建立以学生为本的班级管理机制需要做到（ ）。

A．以满足学生的发展需要为目的

B．确立学生在班级中的主体地位

C．训练学生自我管理班级的能力

D．建立班级管理制度

E．减弱班主任的领导


正确答案：ABC
以学生为本的班级管理机制要求满足学生发展需要，确立学生在班级中的主体地位。训练学生自我管理的能力。

第6题：

如何建立以学生为本的班级管理机制?


正确答案：

第7题：

论述建立以学生为本的班级管理新机制的要求。


正确答案：
建立以学生为本的班级管理新机制要求如下：
    （1）以满足学生的发展需要为目的。学生的发展是班级管理的核心。纪律、秩序、控制、服从是传统班级管理所追求的目标。在现代学校教育中，班级活动完全是一种培养人的实践活动，满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。 
　　（2）确立学生在班级中的主体地位。发展学生的主体性是学校管理的宗旨。在传统的班级管理模式下，学生在某种程度上是教师的“附属物”，学生的主体地位根本无法保障。现代教育的发展，从根本上促进了新型班级的建立，从而为以学生为本的班级管理提供了保证。 
　　（3）有目的地训练学生进行班级管理的能力。实行班级干部的轮流执政制，让每个学生都有锻炼的机会，并学会与人合作。以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是：把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育，即把班级集体作为学生自我教育的主体。

第8题：

要落实什么样的数学理念?()

A、以人为本

B、以学为本

C、以学生为本

D、以教育为本


答案：B

第9题：

班主任在班级建设中引导学生树立“今天,我以班级为荣;明天,班级以我为傲”意识,其目的是()

A.发展每一位学生的个性

B.关注每一个学生的发展

C.增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感

D.以学生为本，以学生的发展为本


答案：C

第10题：

建立以学生为本的班级管理机制应做到（ ）。
A.以满足学生的发展需要为目的 B.建立班级管理制度
C.确立学生在班级中的主体地位 D.加强班主任对班级的管理
E.训练学生自我管理班级的能力


答案：A,C,E
解析：
BD两项与题意无关。

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