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某教材在选修“语言文字应用”模块中设置了“成语--初高中文言文中的成语”专题。下列作品与成语对应全部正确的是（）。

题目
单选题
某教材在选修“语言文字应用”模块中设置了“成语--初高中文言文中的成语”专题。下列作品与成语对应全部正确的是（）。
A

《离骚》：七月流火《陈涉世家》：鸿鹄之志

B

《醉翁亭记》：百废俱兴《扁鹊见蔡桓公》：讳疾忌医

C

《黔之驴》：黔驴技穷《赤壁赋》：杯盘狼藉

D

《劝学》：锲而不舍《孙权劝学》：豁然开朗

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第1题：

某选修教材设置了“语言的艺术”选读专题，这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中所属的系列是()。

A.新闻与传记
B.小说与戏剧
C.诗歌与散文
D.语言文字应用

答案：D
解析：
高中语文选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。“语言文字应用”系列中指出：要注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文，在学习和运用的过程中提高语言文字应用能力；在实践活动中增强口头应用的能力，能根据交际的需要，选择恰当的时机和场合，提出话题，敏捷应对，注意表达效果。了解语言文字法规的有关内容，增强规范意识，学会辨析和纠正错误，提高语言文字应用的正确性和有效性等。由此可知，“语言的艺术”这一专题属于“语言文字应用”系列。

第2题：

某教材在选修“语言文字应用”模块中设置了“初高中文言文中的成语”专题。下列作品与成语对应全部正确的是()。

A.《离骚》：七月流火《陈涉世家》：鸿鹄之志
B.《醉翁亭记》：百废俱兴《扁鹊见蔡桓公》：讳疾忌医
C.《庄子·秋水》：望洋兴叹《赤壁赋》：杯盘狼藉
D.《劝学》：锲而不舍《孙权劝学》：豁然开朗

答案：C
解析：
A项中“七月流火”出自《诗经》;B项中“百废俱兴”出自《岳阳楼记》，出自《醉翁亭记》的成语有“水落石出”“醉翁之意不在酒”等;D项中“豁然开朗”出自《桃花源记》，出自《孙权劝学》的成语有“刮目相待”“吴下阿蒙”。故排除A、B、D项。C项中作品与成语对应完全正确，故当选。

第3题：

下列成语中，加点字的读音全部正确的一项是()。

A.
B.
C.
D.

答案：B
解析：

第4题：

学习成语专题，教师举例讲解包含“名词用作动词”用法的成语。下列适合的是（ ）。


A.一鼓作气
B.摧枯拉朽
C.可歌可泣
D.不耻下问

答案：A
解析：
本题为古代汉语，切入点为“名词用作动词”。

A项：一鼓作气，“鼓”为击鼓，为名词用作动词。与题干相符，当选。

B项：摧枯拉朽是一个成语，比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁，出自《后汉书·耿弇传》，没有名词用作动词。与题干不符，排除。

C项：可歌可泣是一个成语，意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹，没有名词用作动词。与题干不符，排除。

D项：不耻下问是一个汉语成语，意思是比喻谦虚好学，不介意向学识和地位都不及自己的人请教，没有名词用作动词。与题干不符，排除。

第5题：

高中语文选修教材某专题设置了《儒学飞人》《澳星风险发射》两篇文章，这一专题在《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中所属的系列是（ ）。

A.小说与戏剧
B.诗歌与散文
C.新闻与传记
D.语言文字应用

答案：C
解析：
C选项，《普通高中语文课程标准(实验)》选修课教学目标新闻与传记系列指出：阅读新闻、通讯(包括特写、报告文学等)作品，了解其社会功用、体裁特点和构成要素，把握语言特色。题干中《儒学飞人》《澳星风险发射》是两篇报告文学，报告文学是一种介于新闻报导和文学作品之间的文学样式。它的基本特征是新闻性、文学性。由此可知本题正确答案为C。综上，正确答案为C选项。

A、B、D选项，都不符合，故排除。

故正确答案为C选项。

第6题：

某选修教材设置了“《野草》选读”专题，这一专题在《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中所属的系列是（ ）。


A.新闻与传记
B.小说与戏剧
C.诗歌与散文
D.语言文字运用

答案：C
解析：
知识点:对该标准和文体知识的熟悉情况。

根据《普通高中语文课程标准（实验）》的建议，将选修课程分成五类教学，分别是诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。

此题关键之处是把握住《野草》的文体。《野草》是现代文学家鲁迅创作的一部散文诗集。诗集以独语式的抒情散文形式和诗性的想象、升华，深化了中国散文诗的艺术和思想意境。因此这一专题在《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中所属的系列应是诗歌与散文。

第7题：

高中语文选修教材某专题设置了《儒学飞人》《澳星风险发射》两篇文章，这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中所属的系列是（　　）。

A、小说与戏剧

B、诗歌与散文

C、新闻与传记

D、语言文字运用

答案：C
解析：
本题考查对高中语文选修课程设计五个系列“诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、．文化论著研读”的正确区分及中外文学史上著名作家作品体裁的识记。《普通高中语文课程标准(实验)》选修课教学目标“新闻与传记”系列指出“阅读新闻、通讯(包括特写、报告文学等)作品，了解其社会功用、体裁特点和构成要素，把握语言特色”。题干中《儒学飞人》《澳星风险发射》是两篇报告文学，报告文学是一种介于新闻报导和文学作品之间的文学样式。它的基本特征是新闻性、文学性。由此可知本题正确答案为C。

第8题：

某教材在选修“语言文字应用”模块中设置了“初高中文言文中的成语”专题。下列作品与成语对应全部正确的是（　）。

A、《离骚》：七月流火《陈涉世家》：鸿鹄之志
B、《醉翁亭记》：百废俱兴《扁鹊见蔡桓公》：讳疾忌医
C、《庄子·秋水》：望洋兴叹《赤壁赋》：杯盘狼藉
D、《劝学》：锲而不舍《孙权劝学》：豁然开朗

答案：C
解析：
A项中“七月流火”出自《诗经》；B项中“百废俱兴”出自《岳阳楼记》，出自《醉翁亭记》的成语有“水落石出”“醉翁之意不在酒”等；D项中“豁然开朗”出自《桃花源记》，出自《孙权劝学》的成语有“刮目相待”“吴下阿蒙”。故排除A、B、D项。C项中作品与成语对应完全正确，故当选。

第9题：

某选修教材设置了“莫里哀与《伪君子》专题，这一专题在《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中所属的系列是（ ）。


A.诗歌与散文
B.小说与戏剧
C.新闻与传记
D.语言文字应用

答案：B
解析：
知识点:对选修课程设计五大系列的区分。高中语文选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。

莫里哀是法国古典主义时期最著名的喜剧作家，也是世界戏剧史上与莎士比亚共同彪炳千秋的伟大戏剧家。

他的《伪君子》主要描写的是伪装圣洁的教会骗子答尔丢夫混进商人奥尔恭家，图谋勾引其妻子并夺取其家财，最后真相败露，锒镗入狱的故事。剧作深刻揭露了教会的虚伪和丑恶，答尔丢夫也成为“伪君子”的代名词。《伪君子》是一部戏剧，所属分类应是小说与戏剧类。

第10题：

某选修教材设置了“《庄子》选读”专题，这一专题属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的

A、新闻与传记
B、小说与戏剧
C、语言文字应用
D、文化论著选读

答案：D
解析：

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