异化教育
本源教育
本真教育
复归教育
第1题：
教育现象指人类各种教育活动的______表现形式。
教育现象指人类各种教育活动的外在表现形式。
第2题：
A.人类区别于动物的追求自身精神圆满本能的标志
B.人类特有的本能特性
C.人类特有的、完善自我本性的交往活动
D.教育不是要给人类强加上什么他原本所不具备的东西，而是人类本能的存在
第3题：
预防医学研究的人类环境属于（ ）。
A．人类的生产和生活环境
B．人类的农村环境
C．人类的城市环境
D．人类生活的自然环境和社会环境
E．人类的工作环境和教育环境
第4题：
“元教育”又称（），指人类早期比较完整地体现自身本真职能的原始教育，其本性是为人类服务，通过提高人的生产能力实现环境改造，满足人的生存需要。
第5题：
第6题：
动物虽然有类似于人类教育的现象，但本质上不同于人的教育，这是因为()。
A.动物没有意识，其“教育”是无明确目的和意图的
B.动物没有语言，是在无言语状态下进行的“教育”
C.动物的“教育”只是一种环境适应，不能对环境进行改造
D.动物对后代的爱护、照顾和抚育活动是出于一种本能，这与人类的教育不同
E.动物的“教育”只是一种实际行为
第7题：
第8题：
对人类行为"可塑性"的阐述，正确的是
A、是改变不良行为的关键
B、是开展健康教育的前提
C、受遗传、学习的主要影响
D、是人类行为区别于动物行为的重要标志
E、体现人类行为"适应环境、改造环境"的双重作用
第9题：
第10题：
（）是人类知识的结晶，体现着人类智慧。