单选题儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（　）教养方式下形成的。A 放纵型B 专制型C 民主型D 自由型

题目

单选题

儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（　）教养方式下形成的。

放纵型

专制型

民主型

自由型

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第1题：

拒绝＋控制的专断型教养方式培养的儿童在与同伴交往中遇到挫折时,易产生敌对反应。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第2题：

儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等心理特征是在（　　）亲子关系下形成的。

A.放任型
B.专制型
C.民主型
D.自由型

答案：B

解析：

在专制型亲子关系下，父母对儿童干预过多．儿童的自主性受到限制，也不喜欢与他人接触，易出现题干所描述的情况。

第3题：

幼儿的性格不是先天的,而是幼儿与( )的相互作用的过程中形成的。a、教养态度 b、同伴 c、教育方式

幼儿的性格不是先天的，而是幼儿与（）的相互作用的过程中形成的。

ａ、教养态度

ｂ、同伴

ｃ、教育方式

ｄ、周围环境

正确答案：D

第4题：

小学儿童同伴交往的特点是（　　）

A.开始形成同伴团体
B.同伴交往的形式复杂多样
C.开始建立友谊
D.朋友关系变得相对稳定

答案：A,B,C,D

解析：

第5题：

表现为退缩、安静，有依赖性或顺从性的儿童在同伴交往中往往是( )的儿童。单选

A. 受欢迎
B. 不受欢迎
C. 受忽视
D. 被鄙视

答案：C

解析：

知识点：发展心理学 /童年期
受忽视的儿童：退缩，安静，有依赖性或者顺从性，不被喜欢也不被讨厌。受欢迎的儿童往往：成绩好，有主见，独立活动能力强，热情，乐于助人，善于交往并易于合作。

第6题：

受欢迎儿童在同伴交往中往往运用友好性的交往策略，如（）等。

A.发起、协商、让步
B.协商、发起、退缩
C.协商、发起、支配
D.发起、协商、顺从

答案：A

解析：

第7题：

表现为退缩、安静，有依赖性或顺从性的儿童在同伴交往中往往是( )的儿童。
(A)受欢迎 (B)不受欢迎 (C)受忽视 (D)被鄙视

答案：C

解析：

研究者按照同伴交往中的人气特点，将儿童分为如下三种:①受欢迎的儿童。受欢迎的儿童往往学习成绩好，有主见，独立活动能力强，热情，乐于助人，善于交往并易于合作。②不受欢迎的儿童。不受欢迎的儿童往往具有攻击性，对人不友好，不尊重同伴，缺乏合作精神，常出一些不良主意和恶作剧。③受忽视的儿童。受忽视的儿童往往表现为退缩、安静，有依赖性或顺从性，既不为同伴所喜欢，也不被同伴所讨厌。?

第8题：

社会退缩的影响因素()

A.同伴互动的缺失

B.家庭不良的教养方式

C.认知的不足

D.儿童的气质类型

参考答案：ABCD

第9题：

同伴交往中受忽视的儿童的特点包括()。多选

A. 热情
B. 好斗
C. 退缩
D. 安静

答案：C,D

解析：

第10题：

儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的。

　　A.放纵型
　　B.专制型
　　C.民主型
D.自由型型
　　
　

答案：B

解析：

专制型的家长要求孩子无条件地服从自己。虽然有时家长为孩子设立的目标和标准很高，甚至不近情理，但是孩子不可以反抗。这种教养方式的家长和孩子是不平等的。在这种教养方式下长大的孩子，会比较多的表现出焦虑、退缩等负面情绪和行为，但他们在学校中可能会有较好的表现，比较听话、守纪律等。因此会形成题干所述特征。

儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（　）教养方式下形成的。

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