教师对学生的期望会影响它对学生的态度
教师对学生的期望值越高，学生的进步越快
教师的期望对学生的影响胜于其言行
只要对学生抱有期望，学生就朝着期望方向发展
第1题：
罗森塔尔效应（教师期望效应）
第2题：
简述罗森塔尔效应。
第3题：
在教师的期望对学生的影响实验中，罗森塔尔把教师期望的预言效应称作__________，也有人将之称为罗森塔尔效应。
皮格马利翁效应
第4题：
在心理学上反映自验预言的试验是( )。
A．光点实验
B．阿西实验
C．罗森塔尔实验
D．视觉判断实验
第5题：
罗森塔尔效应即是指教师预期的预言效应。（ ）
第6题：
在教师的期望对学生的影响实验中，罗森塔尔把教师期望的预言效应称作__________，也有人将之称为罗森塔尔效应。
第7题：
简述罗森塔尔效应的含义。
第8题：
关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是 ( )
A．罗森塔尔
B．古德
C．奥苏贝尔
D．史莫克
第9题：
筒述罗森塔尔效应。
罗森塔尔等人对教师期望对学生的影响进行了研究。他们对小学生做了一次所谓有学习潜力的测验。然后，随机地在各个班级抽取少数学生，故意告诉教师说，他们是班级里最有发展潜力的学生，并要求教师注意长期观察，但不要告诉学生本人。8个月后发现，这些学生的学习成绩和智力的确比其他学生进步快。十分明显，由实验者提供的假信息所引起的教师对学生的期望，产生了预言效应。也就是说，教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
第10题：