教师通过对个人成长或成长的某一方面的梳理，然后去发现这一阶段对教师教育生活的重要性，或梳理某一时间段教师对个人教育的观念

博客和教师专业化发展具有很多相同的特征与一定的关系，博客技术的催生和发展，为教师的专 业化成长与发展奠定了很好的基础，是促进教师专业化成长与发展的有效工具。
教师可以利用博客作为知识信息存储的工具。教师可以充分利用博客将自己的教学信息及时存 储起来,发布在网络上,而且在存储时已经将发布的信息及时地进行了有效的归类,这对于今后的 使用来说是非常地方便、可靠和科学有效，对教师而言，这是很好的知识信息存储的工具。
教师可以利用博客作为有效的反思工具。教师对自己的教育教学行为进行反思，发布在自己的博 客空间上，无形中对自己的成长是非常有利的,而且这种反思是需要教师自身真实地参与体验，将 自己反思的结果和信息发布在网络上。
教师可以利用博客作为课题研究的工具。教师有科研课题或者项目时，就可以申请一个博客空 间，将自己的课题研究发布在博客上，如本人把学校的新教育实验的情况发布在自己的博客上，随 时发布一些自己最新的成果或者转载别人的一些研究成果，让网上的同行帮助改进研究的方案， 经过实践表明，这是一种非常有效的课题研究形式。
教师可以利用博客发布自己的成果。教师可以将自己的一些教学反思、课题研究成果等及时地通 过网络博客这个领域发布出去,使教师有一种成就感,而且产生了进一步学习的欲望和动机，无形 中推动了教师的专业化发展。
教师可以利用博客促进自身素质和能力的提高与发展。教师在利用博客为自己服务的同时,教师 的自身素质和能力也会在不断地得到提高和发展，教师的专业化水平和程度也就越高。