第1题：
在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有 。
第2题：
第3题：
A、体现了德育概念的抽象性和涵盖性
B、利于给德育的理性思考及理论建构提供无限的历史空间
C、使人类社会对德育现象的释说具有较强的学理意义
D、更好地触及和利用丰富的德育资源和德育宝藏
第4题：
（）是制定德育计划，选择德育内容，确定德育方法和组织德育过程的依据。
第5题：
第6题：
德育过程由教育者、受教育者、（ ）和（ ）四个相互制约的要素构成。A．德育内容德育途径B．德育内容德育方法C．德育原则德育方法D．德育方法德育途径
第7题：
第8题：
A、对德育具有理性认识的价值
B、对德育具有理性指导价值
C、对德育具有重要的评估价值
D、对德育过程做出一定的诊断
第9题：
第10题：
德育是各个社会共有的教育现象，具有社会性。德育随社会发展变化而发展变化，具有历史性。在历史发展过程中，德育的原理、原则和内容、方法等存在一定的共同性，因此德育具有（）。