第1题：
杜威认为艺术性的体现能极大调动儿童活动的积极性，所有活动都应围绕儿童兴趣展开。()
第2题：
A、艺术创造
B、艺术品
C、艺术接受
D、艺术生产
E、艺术成果
第3题：
第4题：
怎样理解艺术存在于艺术创造——艺术品——艺术接受三个环节组成的动态流程中？
①这三个环节的动态流程是一个整体系统，缺一不可；
②艺术家的艺术创造过程是第一个也是首要的一环节，没有艺术家的创造就不可能有艺术；
③艺术家如果不把意象表达出来，物态化和物化为艺术品，就无法达到交流、传播的目的；
④艺术接受也非常重要，接受者带有自己的期待视界来欣赏艺术品，并在艺术品提供的意象框架基础上进行重建与在创造，发展丰富艺术的意象世界。
略
第5题：
第6题：
活动结构是每一类教育活动的基本构成要素，以及这些要素先后展开的顺序的规范性表现，它实际上规定了各类教育活动的过程展开的基本环节。()
第7题：
主体在审美活动中的精神存在特征主要体现在______、______和澄明三个基本环节。
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
艺术活动三个环节的构成和展开体现的四点？
（1）它必须有作者，作者是作为人工制品的艺术品的所从由来者。
（2）作者对艺术品的制作，生产是独特，它被称为"创造"，今天的人类生活中，可以被称为"创造"的活动已不多了。
（3）艺术品从结构上来说是多层次的，其内在意蕴存在着不确定性和空白，有待接受者的填补和确定。
（4）艺术品必须被人审美地接受，进入具体，特定的审美关系之中，方能成为现实的审美对象。
略
第10题：
艺术存在一共有三个环节，它们分别是（）