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下列对优美的理论探讨的叙述，不符合实际的是（）

题目
单选题
下列对优美的理论探讨的叙述，不符合实际的是（）
A

古希腊时期，把优美与美划等号

B

毕达哥拉斯学派认为图形中最美的是三角形

C

亚里士多德认为美的最高形式是秩序、匀称和确定性

D

英国画家荷迦兹认为蛇形线是最美的线条

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第1题：

结合美学史上对美的本质探讨的观点,谈谈你对三个论美模式的看法


参考答案：(l)美是与人无关的自然属性。这种模式对后世影响有两个方向。一个方向就是偏重于美在客观形式，因而形成一种技术美学。另一个方向观偏重于美在于人的自然生理一心理基础，形成了心理学派的美学。(2)美不在现象，而在现象之后的更高的本质。(3)美是主客体之间的关系，或美是生活。

第2题：

下列关于优序融资理论的说法中，错误的是（　）。

A.优序融资理论认为企业内部管理层通常要比外部投资者拥有更多更准的关于企业的信息
B.优序融资理论认为，当企业存在融资需求时，首先选择内源融资
C.优序融资理论认为，当企业存在融资需求时，最后选择债务融资
D.优序融资理论认为，当企业存在融资需求时，普通债券比可转换债券优先考虑

答案：C
解析：
优序融资理论认为，在信息不对称和逆向选择的情况下，企业在筹集资本的过程中，遵循着先内源融资后外源融资的基本顺序。在需要外源融资时，按照风险程度的差异，优先考虑债务融资（先普通债券、后可转换债券），不足时再考虑权益融资（先优先股、后普通股），选项BD的说法正确，选项C的说法错误。优序融资理论是在信息不对称框架下研究资本结构的一个分析。这里的信息不对称，是指企业内部管理层通常要比外部投资者拥有更多更准的关于企业的信息，选项A的说法正确。

第3题：

中国古代的人之初，性本善是对下列哪一个问题的探讨?________。

A. X、Y理论

B. 超Y理论

C. Z理论

D. 复杂人理论


参考答案：A

第4题：

下列对ADSL接入技术叙述不正确的是（）。

  • A、上行速率高
  • B、频带宽
  • C、性能优
  • D、上网不产生话费

正确答案:A

第5题：

为什么说抛弃对美的本质问题的哲学探讨是不可能的？


正确答案: （1）美的本质问题不仅是学理技术上的分析问题，更是一个关系到整个人类情感和人生价值的问题，其可定义性既不应否定，也无法回避。
（2）对未知世界的探索、对复杂事物的认识是人类心灵的客观需要，人类不可能放弃对美的本质问题的哲学探讨。
（3）对美的本质问题的哲学探讨应该超越传统美学那种简单下定义的方法，而探索一种新的思路与途径。

第6题：

对劳动创造了美、美是人的本质力量对象化、人也按照美的规律来建造等一系列命题均进行过理论探讨,并立足于人的全面发展和全面解放来探讨美的本质的美学家是()

A.黑格尔

B.费尔巴哈

C.普列汉诺夫

D.马克思


参考答案：D

第7题：

在面积相同的条件下，下列不符合住宅建筑技术经济评价标准对定量指标的评价是( )。

A.卧室、起居室的数量多者为优
B.好朝向的卧室，起居室的数量多者为优
C.使用面积系数大者为优
D.平均每户面宽大者为优

答案：D
解析：
每户面宽大者用地不经济。家具布置以起居室、卧室的平面尺度适宜，门窗位置(采暖地区尚须考虑散热器位置)适当，墙面完整，利于灵活布置家俱的程度评定分值，以高分者优；厨房以平面尺度适宜，固定设备布置合理，空间利用及通风排烟良好评定分值，以高分者优；储藏设施系指贮藏间、壁厨、吊柜、搁板等。以空间利用合理，使用方便者为优。楼梯、走道以安全疏散，栏杆设置、休息平台以方便搬运家俱等，作为衡量优劣的标准。户内走道应按联系方便，线路短捷，搬运家俱方便等评分。

第8题：

从历史上看,对美的本质的探讨主要有两种途径:一是从精神方面探讨,二是从()方面探讨。

A.事实

B.客观现实

C.个性

D.主观


参考答案：B

第9题：

艺术哲学何以取代美学？（）

  • A、由对美的表象的探讨转变为对美的本质的探讨
  • B、由对艺术本性的探讨转变为对美学理论的探讨
  • C、由艺术本性的探讨转变为对美的本质的探讨
  • D、由对美的本质的探讨转变为对艺术本性的讨论

正确答案:D

第10题：

对美的问题进行哲学探讨的必要性？（为什么说抛弃对美的本质的哲学探讨是不可能的）


正确答案: 一方面，美的问题不仅是学理技术上的分析问题，更是一个关系到整个人类情感和人生价值的问题，面对这样一种问题，更需要做哲学性的思悟和领会，尤其在当今这个高度技术化和市场化的社会，我们更应当努力维护人性的高贵的一面，而美正是人性高贵的一面的表现，因此，否定美的本质问题进行哲学探讨是不可能的。
另一方面，对未知世界的探索、对复杂事物的认识是人类心灵的客观需要。因此，美的本质问题不但无法否定，而且也是可以探讨的。

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