名词解释题阳刚与阴柔

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阳刚与阴柔

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第1题：

豪放的风格充满阳刚之气,而婉约的语言风格则漫溢着阴柔。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第2题：

在高中美术篆刻模块《阳刚阴柔济以古雅——篆刻的阴文与阳文》教学中，可以使用哪些教学方法。

答案：

解析：

篆刻教学模块，更倾向以直接感知和实践练习为主的教学方法．主要有：(1)演示法。通过教师操作性的示范表演，增加学生对篆刻的直接认识和了解，加深学生印象，激发学习兴趣。
(2)参观法。教师根据教学目标和内容的要求，组织学生到校外参观，通过对博物馆、收藏馆内的篆刻作品进行观察、调查与研究，从而获得直观的感受、客观的认识和深刻的体验的方法。
(3)练习法。学生在教师指导下运用知识去反复完成一定的操作以形成技能技巧的方法。不仅能巩固知识，还能提高美术表现能力。
(4)读书指导法。教师指导学生通过阅读篆刻及相关知识的参考书，了解篆刻的文化内涵，与中国传统文化的关系．并用美术的语言表达自己的感受和认识。

第3题：

以具体作品为例,论述文学风格及其成因,并比较阳刚之美与阴柔之美在题材、意境、语言、美感和形态上的区别。

参考答案：文学风格就是作家创作个性与具体话语情境造成的相对稳定的整体话语特色。创作个性是作家个人的独特的世界观、艺术观、审美趣味、艺术才能及气质禀赋等因素综合形成的一种相对稳定的性格特征，它制约着风格的形成;风格是作家创作个性与话语情境结合的产物，只能通过具体的话语情境表现出来;创作个性与话语情境总是产生于一定的时代、民族、地域之中，是特定文化精神的修辞表达。阳刚之美与阴柔之美的区别：在题材上，一为重大事件，一为日常生活;在意境上，一为雄浑壮阔，一为优雅妩媚;在语言上，一为劲健有力，一为婉转曲折;在美感上，一为崇高振奋，一为从容自在;在形态上，一为动态粗犷，一为静态细腻。

第4题：

从世界文化视野着眼，阴柔与阳刚并不代表价值的优劣。

正确答案:正确

第5题：

在中国古典美学中，关于美的基本类型有（）。

A、阳刚美
B、悲剧美
C、阴柔美
D、优美

正确答案:A,C

第6题：

古希腊“多利克柱式”属于（）审美范畴。

A.崇高

B.阴柔

C.阳刚

D.悲剧

参考答案：C

第7题：

古希腊“多利克柱式”属于（）审美范畴。

A、崇高
B、阴柔
C、阳刚
D、悲剧

正确答案:C

第8题：

相当于"优美”这一范畴的中国概念是()。

A.阳刚之美

B.雄浑

C.大

D.阴柔之美

答案：D

第9题：

阳刚与阴柔

正确答案:是中国古典美学的一对重要范畴。阳刚之美偏重于动态和力感；阴柔之美偏重于静态和柔感。在中国古典审美意境中，常常是动中含静，静中寓动，刚柔相济，阴阳互补。

第10题：

论述中国艺术的阳刚之美与阴柔之美。

正确答案:中国艺术的基本类型，从美学角度来分类，大致可分为阳刚之美和阴柔之美。
阳刚之美就是壮美，其特点是显得伟大、雄伟、壮丽、威武、坚强。阳刚之美能引起人的愉快、崇高、振奋等情感。青铜器的纹饰、颜真卿和柳公权的楷书、打击乐演奏的音乐等主要体现阳刚之美。
阴柔之美就是秀美。其特点是让人觉得娇柔小巧，感到优美或秀丽。原始彩陶的造型和纹饰、园林的建筑和布局、行书和草书的线条都体现出阴柔之美。有些优秀的艺术品，同时包融有阳刚之美和阴柔之美。
中国古代艺术所体现出来的阳刚之美和阴柔之美有其历史根源，那就是阳刚之美受儒家思想影响，阴柔之美受道家思想影响。

阳刚与阴柔

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