法国歌谣《两只老虎》传人中国后衍生出多个版本的歌词，一定程度上影响了近代中国的革命话语。下列歌词版本产生于国民革命时期的

D选项，马勒的《大地之歌》以德文版的中国唐诗为歌词，开创了先河。综上，D选项正确。

A选项，勃拉姆斯的《德意志安魂曲》的唱词摆脱了传统的拉丁语经文的规范，故排除。

B选项，贝多芬的《第九交响曲》歌词来自席勒，故排除。

C选项，舒伯特的《魔王》歌词作者是歌德。故排除。

故正确答案是D选项。

知识点:重点作曲家音乐作品的具体情况。贝多芬是古典主义时期的巨匠，而舒伯特、勃拉姆斯和马勒是浪漫主义时期的重要作曲家。

A项：勃拉姆斯的《德意志安魂曲》歌词采用了德文。与题干不符，排除。

B项：贝多芬的《第九交响曲》的第四乐章《欢乐颂》采用了席勒的诗词，与选项不符，排除。

C项：舒伯特的艺术歌曲《魔王》，其词作者是歌德。与题干不符，排除。

D项：《大地之歌》是交响性套曲，作品采用了汉斯贝特格《中国之笛》中七首德文版中国唐诗为歌词，在西洋音乐史上是绝无仅有的。与题干相符，当选。

排除法，记录所有版本是有意义的。

李老师的教育行为是不合理的，违背了关爱学生、教书育人、为人师表的职业道德要求。 (1)李老师的教育行为违背了“关爱学生”的师德要求。关爱学生要求教师应关心和爱护全体学生，尊重他们的人格，平等公正地对待学生，对学生要严慈相济，做学生的良师益友。材料中，当睿睿在音乐活动中把歌词“两只老虎”改成“两只花猫”时，李老师没有意识到这是睿睿创编能力的体现，而是即刻去制止，甚至对睿睿大吼，把睿睿撵出教室。李老师没有尊重幼儿的人格尊严和合法权益，没有真正做到关心爱护幼儿。因此，李老师的教育行为违背了教师职业道德中“关爱学生”的要求。
(2)李老师的教育行为违背了“教书育人”的师德要求。教师在工作中应遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，李老师对于睿睿改歌词的行为不但没有进行引导，反而简单粗暴地加以制止，甚至将其撵出教室。并在第二天和睿睿奶奶的理论，将教育幼儿的责任推给了家庭，忽视了自身作为教师所应肩负的教书育人的职责。因此，李老师的教育言
行违背了教师职业道德中“教书育人”的要求。
(3)李老师的教育行为违背了“为人师表”的师德要求。为人师表要求教师严于律己，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中，睿睿的家长来幼儿园找李老师理论，李老师却一味地责怪家长，把幼儿任性的原因全部怪到家长身上，没有尊重家长，因此，李老师的教育言行违背了教师职业道德中“为人师表”的要求。
教师应该遵循教师职业道德规范，在教学过程中要做到以幼儿为本，关心热爱幼儿、了解幼儿，针对幼儿的表现做出合理的应答和引导。

A选项错误，勃拉姆斯的《德意志安魂曲》的唱词摆脱了传统的拉丁语经文的规范；B选项中贝多芬的《第九交响曲》歌词来自席勒的诗作；C选项舒伯特《魔王》歌词作者为德国诗人歌德；D选项马勒《大地之歌》创作于1908年，作品采用了七首中国唐诗的德文版为歌词写作完成。因此正确答案为D。

勃拉姆斯的《德意志安魂曲》歌词采用了德文；贝多芬的《第九交响曲》第四乐章的
合唱部分是以德国著名诗人席勒的《欢乐颂》为歌词而谱曲的；《魔王》是舒伯特根据歌德同
名诗创作的；《大地之歌》是交响性套曲，由马勒创作于1908年，作品以七首中国唐诗的德文
版为歌词，在西洋音乐史上是绝无仅有的。

A选项歌剧《茶花女》是由意大利作曲家威尔第根据小仲马的小说改编，可排除；B选项贝多芬《第九交响曲(合唱)》的歌词来自德国诗人席勒的诗作，可排除；C选项舒伯特艺术歌曲《魔王》的歌词作者是歌德，可排除。因此正确答案为D。