第1题：
A.分散识字
B.字族文识字
C.集中识字
D.字理识字
第2题：
随课文分散识字的特点是边读书边识字、（）、利用识字与阅读的关系。
符合学生的年龄特点
略
第3题：
A、集中识字
B、分散识字
C、正确处理“文”与“道”的关系
D、注重激发儿童的兴趣
第4题：
南京师范学院附属小学的斯霞老师是下列哪种识字写字教学实验的尝试者（）
第5题：
小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中识字。
第6题：
A.阅读识字
B.集中识字
C.分散识字
D.写字
第7题：
随课文识字
边阅读边识字，读一篇课。把识字教学包含在阅读教学中，凭借阅读教学，通过词汇来进行识字教学，使字不离词，词不离句、句不离文，避免孤立识字。
略
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。
第10题：
在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度，培养识字能力。行之有效的方法是（）？