奥苏贝尔
布卢姆
皮亚杰
加涅
第1题：
第2题：
第3题：
A、建构主义理论
B、信息加工心理学
C、加涅的学习结果分类理论
D、行为主义理论
第4题：
学习层级理论的提出者是（）。
第5题：
代表性的教学目标分类理论包括布鲁姆（B.S.Bloom）的学习结果目标体系、加涅的教育目标分类理论，以及我国当前基础教育课程改革中提出的关于目标改革的理论。
第6题：
第7题：
梅里尔从（）三个方面考察教学材料的设计过程，并提出称之为“成分呈现理论”的设计过程模式。
A学习结果分类、呈现形式、规定方法
B内容、行为、方式
C学习结果分类、呈现形式、方式
D内容、呈现形式、学习结果分类
第8题：
加里 、培林提出了()的理论。
A、掌握学习
B、观察学习
C、智力技能按阶段形成
D、学习结果的分类
第9题：
简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。
第10题：
简述加涅学习结果分类理论。