对
错
第1题：
教学设计前期分析的内容由学习需要分析、()分析和学习者与学习环境分析3部分组成。
第2题：
前期分析的内容由（）三部分组成。
A学习需要分析、学习者分析、学习内容分析
B学习者分析、使能分析、信息加工分析
C学习者分析、学习内容分析、信息加工分析
D使能分析、学习者分析、学习内容分析
第3题：
A、起点能力分析
B、学习需要分析
C、一般特点分析
D、认知风格分析
第4题：
分析学习者起点水平时，需要分析下面哪一项？（）
第5题：
学习者的起点能力的分析与学习内容的分析密切相关。
A对
B错
第6题：
教学设计前期分析的内容由()分析、学习内容分析和学习者与学习环境分析3部分组成。
第7题：
分析学习者知识起点能力，就是判断学习者原来具有的认知结构状态。
A对
B错
第8题：
影响学习迁移的主体因素不包括（ ）。
A.学习者的分析与概括能力
B.学习者的迁移心向
C.学习者的领悟与创造能力
D.认知策略与元认知
第9题：
（）是对学习者技能起点进行分析判断的常用方法。这种方法是从终点能力入手，逐步分析到终点能力所需要的从属知识和技能，一层一层分析下去，直到学习者目前已经掌握的技能为止。
A归类分析法
B技能先决条件的分析方法
C图解分析法
D态度量表
第10题：
在进行教学系统的前端分析过程中，确定学习者的原有知识基础，确定学习者的认知能力，确定学习者的认知结构变量的做法属于（）