课程内容即教材
课程内容即学习活动
课程内容即学习经验
课程内容是教学计划
第1题：
学前儿童科学教育的过程是（）
第2题：
知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（）的价值取向。
第3题：
.在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是( )
A.会识别左右
B.会识别材料的形体、大小、颜色
C.会识别高低、宽窄、厚薄
D.会识别轻重、长短、前后
A【解析】教师在指导儿童结构游戏时要注意，幼儿园大班儿童应学会的结构知识和技能有：会识别左右；在建造技能上，要求他们建造的物体比中、小班幼儿更加精确、整齐、匀称，物体的结构更加复杂和富有创造性。同时，会使用辅助材料装饰建造物体，能够合作建造物体。
第4题：
以下属于方案教学的特点的是（）。
第5题：
一个教师照亮了别人，发展了自己，这是符合社会主义经济的价值取向的。
第6题：
教师要明白教师的发展价值取向是：发展自己、（）
第7题：
教师直接告诉儿童具体如何去做和做什么，而不是告诉他不去做什么。这体现了学前儿童社会教育的正面教育原则。（）
第8题：
学校教育心理学的研究序列是学与教而不是教与学。【
对
第9题：
按照所学教材的理解，教学主要指（）
第10题：
如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位、强调教师向儿童教授学业知识和技能的话，那么幼儿园课程常被看成是学科或科目。