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介于前实验设计和真实验设计之间的实验研究设计是（）

题目
单选题
介于前实验设计和真实验设计之间的实验研究设计是（）
A

纵向设计

B

横断设计

C

准实验设计

D

聚合交叉设计

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第1题：

在研究新旧两种教学方法的效果是否对学生的学习成绩有影响时,通常研究的班级是一个自然班,不能打乱原来的班级再重新组班,此时适合使用()。

A、非实验设计

B、准实验设计

C、真实验设计

D、纯实验设计


参考答案：A

第2题：

奥鹏-东北师范大学马云鹏教授根据实验变量控制程度的不同，对教育实验中比较基本而常用的实验设计具体模式作了归纳总结，这几种实验设计分别是()。

A、真实验设计

B、准实验设计

C、前实验设计

D、假实验设计


参考答案：ABC

第3题：

()一般是设置两个实验组、两个对照组。

A、连续实验设计

B、经典实验设计

C、多组实验设计

D、多因素实验设计


参考答案：C

第4题：

在下列选项中，主要以变量的控制情况和控制水平高低来分类的实验设计类型是( )

A.完全随机、随机区组和拉丁方实验设计
B.单因素和多因素实验设计
C.被试间、被试内和混合设计
D.非实验设计、准实验设计和真实验设计

答案：D
解析：
几种实验设计的区分。 选项A中三种实验设计的主要区别在于控制额外变量的方法；选项B的区别在于自变量的数量；选项C的主要区别在于被试接受实验处理的种类数，是否控制个体差异；选项D的主要区别是对变量的控制情况和控制水平的高低。故选择D。本题考查实验设计分类的基础知识。

第5题：

为提高临床前评价对预测药物人体反应的实际价值，临床前药理和毒理研究中应重视

A．合理选定动物模型

B．合理选定动物模型和周密进行实验设计

C．周密进行实验设计

D．制作动物模型

E．实验设计的筛选


正确答案：B

第6题：

某一实验设计是一种变量得以严格控制的实验设计,根据自变量控制数量的多少,真实验设计又分为简单实验设计和复杂实验设计,这是()。

A.准实验设计

B.真实验设计

C.前实验设计

D.定时重复观测设计


参考答案：B

第7题：

从控制的严密程度来看，控制最不严密的实验设计是

A、真实验设计

B、准实验设计

C、非实验设计

D、B和C


参考答案：C

第8题：

简单实验设计包括( )

A、两组无前测实验设计

B、单组前后测实验设计

C、两组前后测实验设计

D、两组前后测实验设计

E、四组前后测实验设计

F、多组前后测实验设计


参考答案：ABD

第9题：

临床心理学的实验研究设计的方法中，就因果关系推论的效度而言，效度最高的是()

A.前实验设计
B.准实验设计
C.描述性实验设计
D.真实验设计

答案：D
解析：
研究方法。 按照效度排列：真实验设计>准实验设计>前实验设计。

第10题：

实验结果可靠性最低的实验设计类型是（　　）

A.准实验设计
B.前实验设计
C.组间设计
D.单因素设计

答案：B
解析：
分析本题考查考生对不同的实验设计的理解和掌握。前实验设计是最为原始的设计。前实验设计也可以操纵、变化一个自变量，但这种设计对无关变量的控制太差，缺点很多，因此实验结果的可靠性很低。准实验设计是介于前实验设计和真实验设计之间的实验设计，它对无关变量的控制比前实验设计要严格一些，但不如真实验设计控制得充分和广泛。真实验设计是控制最严格的，组间设计和单因素设计都属于真实验设计。

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