批评
重新分组
干预和指导
降低学习要求
第1题:
当学生完成某一学习任务后,教师应如何指导学生进行成败的归因?
第2题:
第3题:
当学生出现问题时要及时请家长到学校来,以便学校和家庭共同合作,为学生负责。( )
第4题:
教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与()。
第5题:
在基于Internet的资源型学习的实施过程中,教师应当注意的哪几个方面?
第6题:
在合作学习理念下,教师应该为合作学习行动提供清晰指导,主要有( )。
A.分配任务
B.只听不说
C.制止活跃的学生发言
D.鼓励沉默的学生发言
第7题:
第8题:
根据耶克斯一多德森定律,当学生遇到困难或出现问题时,教师应使其心理紧张程度控制在( )。
A.较高的水平
B.较低的水平
C.非常高的水平
D.中等水平
第9题:
小组活动出现问题时,教师应及时进行干预和指导。
第10题:
在思想品德教学过程中,教师应树立的课程资源观是()。