任何人都具有一定的潜能,甚至是巨大的潜能,因此要尽可能地使学生的潜能得到发展。

题目
判断题
任何人都具有一定的潜能,甚至是巨大的潜能,因此要尽可能地使学生的潜能得到发展。
A

B

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第1题:

学生是具有独立意义的人主要表现在()。

A、学生具有独立的人格

B、学生具有巨大的发展潜能

C、学生是学习的主体

D、学生是责权主体


参考答案:ACD

第2题:

班级管理的实质就是让学生的潜能得到尽可能的开发。 ( )


答案:对
解析:

第3题:

素质教育中学生的()能否得到充分挖掘与发挥是衡量教法是否科学的重要标准。

A、个性潜能

B、发展潜能

C、健康个体

D、个人理想


正确答案:A

第4题:

个性潜能只是个体发展的重要内因和可能趋向,是不会被漠视的个性、埋没的潜能,能自然发展成为有重要作为的巨大动能。


正确答案:错误

第5题:

怎样理解学生是发展中的人?(  )

A.学生的身心发展是无规律的
B.学生的发展是平均的发展
C.学生具有巨大的创造潜能
D.学生是处于发展过程中的人

答案:D
解析:
“学生是发展中的人”包含四层含义:(1)学生的身心发展是有规律的;(2)学生具有巨大的发展潜能;(3)学生是处于发展过程中的人;(4)学生的发展是全面的发展。

第6题:

教师的课堂领导需要教师尊重学生的(),善于发现学生的学习类型,使学生的优势智能和个性潜能得到最大程度的发展。


参考答案:差异和个性

第7题:

慢养孩子,静待花开。从学生观来看,这体现了( )

A.学生身心发展是有规律的
B.学生具有巨大的发展潜能
C.学生是完善的人
D.学生是发展中的人

答案:A,B,D
解析:
学生是发展中的人,他们身上或许存在这样那样的不足,所以学生不是完善的人,C项说法错误。

第8题:

学生具有巨大的发展潜能说明学生是()的人。

A、发展

B、独特

C、独立意义

D、新潮


参考答案:A

第9题:

对“心理健康教育要重视对学生的潜能开发”的原因,表述不正确的是( )

A.学生的潜能是普变存在的
B.潜能的开发不需要任何基础
C.潜能的充分发展是心理健康的重要标志
D.学生潜能的开发与心理健康是相互影响相互促进的关系

答案:B
解析:

第10题:

激活每位学生()发展,使之明确自己正确的发展方向,要比教给他们任何具体知识本身更重要。

  • A、学习潜能
  • B、发展潜能
  • C、素质潜能
  • D、个性潜能

正确答案:D

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