第1题：
简述学前教育与文化的关系
1.文化：人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义则为社会精神文化，即社会的价值观、思想道德、科技、教育、艺术、文学、宗教、习俗及其制度的复合体。
2.个人本位论：个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。
3.社会本位论：社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要。
4.学前教育的价值取向：个人本位论+社会本位论
5.文化对学前教育的影响：学前教育与文化的关系：
学前教育与文化相互影响、相互作用：
（1）文化影响着学前教育的价值取向；
（2）文化影响着学前教育内容的选择；
（3）文化影响着学前教育方法的使用；
（4）学前教育对文化的作用：学前教育对文化传承、文化交流、文化选择、文化创新有影响。
略
第2题：
简述人口数量结构影响学前教育的发展与学前教育与人口的关系：
人口的基本特征包括人口的数量、质量、结构与流动性等。
这些基本特征与学前教育是互相影响的：
（1）人口数量与结构影响学前教育的发展；
（2）人口质量影响学前教育的发展；
（3）人口布局影响学前教育的发展；
（4）人口流动影响学前教育的发展；
（5）学前教育的发展有助于人口质量的提高。
略
第3题：
第4题：
政治文化与政治制度的关系是什么？
第5题：
思想政治教育中主体与客体的关系是什么？
第6题：
简述学前教育与科学技术的关系
科学技术对学前教育的影响：学前教育与科学技术的关系：
学前教育受科学技术发展的影响，又对科技发展产生一定的反作用：
（1）科学技术的发展影响着人们对学前教育的认识；
（2）科学技术的发展影响着现代学前教育课程内容的设置；
（3）科学技术的发展影响着学前教育的手段、方式与方法；
（4）学前教育促进科学技术的发展。
略
第7题：
文艺与政治的正确关系是什么？
文艺从属政治，但又反过来给政治极大的影响。
略
第8题：
第9题：
政治制度与宪法的关系是什么？
第10题：
我国城市管理的政治性主体与参与性主体的关系是什么？