中国公民违法行为有哪些表现形式?

题目
问答题
中国公民违法行为有哪些表现形式?
参考答案和解析
正确答案: 中国公民违法行为的表现形式:
1、伪造、涂改或者转让、倒卖护照等出入境证件;
2、持有伪造涂改的或者冒用他人护照等无效出入境证件;
3、申请人编造情况、提供假证明或者以行贿手段获取护照等出入境证件;
4、偷越国(边)境及组织、运送他人偷越国(边)境。
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相似问题和答案

第1题:

标准化违法行为的表现形式有哪些?


正确答案:

第2题:

中国公民出入境有哪些权利和义务?


正确答案:
 1.中国公民出入境的合法权益受中国法律保护,同时也受前往国法律的保护.中国公民出入境的主要权利有:中国公民持护照出入境无须办理签证;公安机关对于中国公民出境申请应在规定时间内答复,申请人认为不批准出境不符合法律规定,可向上一级公安机关申诉;公民本人保存、使用其护照,非经法定事由和特定机关,不受吊销、收缴和扣押等.
    中国公民出入境的主要义务有:出境应申办有效证件及出境登记卡.并妥善保管护照等证件;在指定口岸或对外开放的口岸出入境;应向边检站出示中国护照或其他有效证件,填写出入境登记卡,接受“一关四检”的检查及其他各种检查;遵守中国及前往国国家法律,不得有危害祖国安全、荣誉和利益的行为.

第3题:

广告违法行为有哪些表现形式?工商行政管理部门对其是如何查处的?


参考答案:广告违法行为的表现形式有:1.无照经营。2.超越经营范围。3.不正当竞争。4.虚假广告。5.其他广告违法行为如违禁广告,新闻广告,非法发布烟草和特殊广告,未经审查发布广告,广告主提供虚假证明文件等等。  对于广告违法行为,工商行政管理机关将依照广告管理法律法规的规定,追究责任人的民事和行政责任。必要时,要追究违法行为责任者的刑事责任。  

第4题:

违法行为的特征有哪些?


正确答案: 违法行为具有以下特征:
(1)违法行为是危害社会的行为,具有社会危害性。
(2)违法行为是违反法律规定的行为,具有违法性。违法的社会危害性和违法性是统一的,紧密相联的。社会危害性是违法性的基础,违法性是社会危害性的法律表现。

第5题:

传销有哪些表现形式?


正确答案: 《禁止传销条例》第七条列举了传销行为的三种表现形式:
(一)组织者或者经营者通过发展人员,要求被发展人员发展其他人员加入,对发展的人员以其直接或者间接滚动发展人员数量为依据计算和给付报酬(包括物质奖励和其他经济利益),牟取非法利益的;
(二)组织者或者经营者通过发展人员,要求被发展人员交纳费用或者以认购商品等方式变相交纳费用,取得加入或者发展其他人员加入的资格.牟取非.利益的;
(三)组织者或者经营者通过发展人员,要求被发展人员发展其他人员加入,形成上下线关系,并以下线的销售业绩为依据计算和给付上线报酬,牟取非法利益的。

第6题:

违法行为有哪些特征?


参考答案:

1、违法行为时危害社会的行为,具有社会危害性;行为具有社会危害性,是违法最本质最基本的特征。
2、违法行为是违反法律规定的行为,具有违法性,一切违法行为都具有社会危害性,但是,并非一切危害社会的行为都是违法。危害社会的行为必须同时违反法律,才能认为是违法。因此,不能把违法行为同违反道德的行为,以及违反党纪和政纪的行为混为一谈。


第7题:

中国公民违法行为有哪些表现形式?


正确答案: 中国公民违法行为的表现形式:
1、伪造、涂改或者转让、倒卖护照等出入境证件;
2、持有伪造涂改的或者冒用他人护照等无效出入境证件;
3、申请人编造情况、提供假证明或者以行贿手段获取护照等出入境证件;
4、偷越国(边)境及组织、运送他人偷越国(边)境。

第8题:

诡辩术的表现形式有哪些?


参考答案:(1)平行论证
(2)以现象代替本质
(3)以相对为绝对
(4)攻其一点,不及其余
(5)泛用折衷

第9题:

进给伺服系统有哪些故障表现形式?哪些常见故障?


正确答案: 表现形式:
(1)在CRT或操作面板上显示报警内容或报警信息
(2)在进给伺服单元上报警灯、数码管显示的故障
(3)进给运动不正常,但无任何报警信息。
常见故障:超程、过载、窜动、爬行、振动、伺服电机不转、位置误差、漂移、回参考点故障。

第10题:

思想教育手段的表现形式有哪些?


正确答案:(1)疏导。根据组织成员的思想和行为活动的基本规律,针对一定时期组织中的有关思想倾向,进行疏通和引导工作。
(2)灌输。通过主动性、经常性地从正面宣传国家行政机关的目标、方针和政策,使国家行政机关追求的价值观念和行为风尚为组织中各类成员所理解,形成有利于实现行政管理目标的组织文化氛围。
(3)感化教育。通过语言的劝导,形象的感染和行动的影响,激起受教育者产生同感,使其思想行为逐渐朝着教育者所要求的方向转化。
(4)典型示范。通过树立具有典型性的人物和事件,强调或反对一定的思想、作风和行为,吸引、鼓励和推动组织成员学习先进、帮促后进,反对各种错误倾向。