第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
A.不利于小组合作学习
B.容易偏离学习目的
C.不能开展探究学习活动
D.难以激发学生学习动机
第4题:
第5题:
第6题:
A、教室环境的布置
B、程序和流程
C、合作学习小组的创建
D、促进小组成员之间的合作与互动
E、布置小组任务
第7题:
第8题:
A、确立合作学习小组的目标
B、寻找有共同目标、做事专注、好相处的人加入小组
C、寻找熟悉的人加入小组
D、求同存异
E、开一次计划会
第9题:
第10题:
问答题如何有效地开展小组合作学习?
合作学习提倡形成合作学习小组进行()。
小组合作学习的教学程序是:创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。
小组合作学习的基本要素是()。A、小组成员间要形成荣辱与共的关系B、小组成绩就是每个小组成员的个人成绩C、小组成员要有充分的交流D、小组成员要很好地合作E、小组要开展自我评价
()不仅是开展教学的集体,也是学校中的基本生活集体。A、学生小团体B、班级C、课外兴趣小组D、合作式学习小组
如何在学生中开展合作学习?
“地理课堂小组合作学习评价研究”应围绕预设和完善()开展研究。A、小组合作学习的实施策略B、合理分组策略C、班级文化建设策略D、小组合作学习的评价方案
如何有效地开展小组合作学习?
填空题合作学习提倡形成合作学习小组进行()。
问答题以初中物理“噪声的危害与控制”为例,简述教学中如何开展讨论合作学习。