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缺乏经验的老师会死守课本，经验丰富的老师会超越课本。

题目
判断题
缺乏经验的老师会死守课本，经验丰富的老师会超越课本。
A

对

B

错

参考答案和解析
正确答案： 错
解析： 暂无解析
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第1题：

槐树：植物（ ）。

A．课本：读书

B．手枪：射击

C．老师：学生

D．核桃：坚果


正确答案：D
题干中的两词是特殊与一般的关系，选项D中“核桃”与“坚果”也属于此种关系，故选D。

第2题：

上课的时候,有个同学没拿课本,作为老师的你批评来了他,他白了你一眼,并且不理你,你怎么办?


答案：
解析：
如果遇到上述情况,我会做如下处理:
第一,保持镇定心态,不会因为学生的白眼而乱发脾气;
第二,在下课后了解学生没拿课本的原因,并做出合理解决;
第三,反思自己当众批评学生是否会引起学生反感,是否是伤害了学生的自尊。
总之,作为教师应该适时反思自己,做学生成长的引路人。

第3题：

：（ ）对于主角相当于学生对于（ ）。

A．剧本——班级

B．配角——老师

C．导演——家长

D．制片人——课本


正确答案：B

主角与配角相辅相成，学生与老师教学相长。

第4题：

你是任课老师，上课时有一位学生没带课本，你怎么办？


正确答案: 学生上课忘带课本，往往是由于粗心大意或未养成良好的学习习惯造成的。因此，我不会过多的指责和批评学生，而是在保证该生学习效果的基础上，引导其养成良好的学习习惯和规则意识。
首先，按计划完成教学任务。我会强调课本在学习中的重要性，请该名学生不要再出现类似现象，安排其同桌和他一起共用课本。同时要求他把本节课的知识点都记录在笔记本上，目的是既能让他完成本节课的学习任务，又能体会到不带课本给自己造成的不良后果。
其次，适当调整教学方法。我会根据教学计划灵活调整教学方法，开展小组讨论、学生互评、师生互评等多种学习方式，使学习内容不仅仅局限于课本，让学生通过多种渠道获取知识。课后，我会找到该名学生，检查他对知识点的记录情况，并对不完善的地方进行补充，确保其在本节课的学习效果，期间使其感受到老师的关爱。
最后，培养学生良好的学习习惯。我会提醒学生做事注意细节。每天上学前检查学习用品是否带全，书包是否整理好，在实践中养成良好的生活习惯。成为一个有自我管控能力、有责任心的人。

第5题：

教师要学会反思，一个（）的老师，是一个能挑战自我，超越自我的老师，是一个能做最好自我的老师。

  • A、懂教育
  • B、会反思
  • C、会读书
  • D、懂管理

正确答案:B,C

第6题：

无影灯：（ ）之于（ ）：老师

A医生 黑板
B护士 讲台
C医生 讲座
D护士 课本


答案：A
解析：
第一步：分别将选项代入题干，找出前后逻辑关系相同的一组。

无影灯是医生工作时的一种工具，排除B、D；

比较A、C，黑板是老师工作时的一种工具，讲座是一种活动，而非工具，排除C。

第二步：根据代入得到的关系，得出正确答案。

故正确答案为A。

第7题：

如果学生上课有忘记带课本的,你会怎么办?


答案：
解析：
遇到题目中的情况作如下处理:

第一,先让该同学和同桌共同看一本书;

第二,不能批评学生,以免伤害学生的自尊心,继续开展本节课的教学

第三,课下询问未能带课本的原因,让其以后注意

总之,在教育教学过程中,不管遇到任何问题,都应当有耐心和爱心对待每一位学生。

第8题：

圆明园：八国联军：义和团

A．钱包：小偷：警察

B．抢劫：土匪：英雄

C．课本：学生：老师

D．货单：售货员：顾客


正确答案：A
八国联军焚毁圆明园，八国联军和义和团是对立关系；小偷偷钱包，小偷对立关系。

第9题：

小学课本中“一会排成人字，一会排成一字”往南飞的是哪种鸟？


正确答案: 小学课本中“一会排成人字，一会排成一字”往南飞的是大雁。

第10题：

有位同学上课忘带课本，老师说下次不带别来上课了，对此你怎么看？


正确答案:师生互相尊重，对于教学工作顺利开展是至关重要的。对于题干中的问题，我们要理性分析、辩证看待。
首先，从教师的角度看，老师的出发点是好的，但其做法欠妥。为了保证课堂的顺利进行，老师有责任和义务提醒学生做好课前的预习和准备工作，但学生处于发展阶段，难免会忘记带课本等，老师生气是可以理解的，但是不带课本就不准上课的要求剥夺了学生正常学习的权利是不对的。师生之间是教学相长的关系，教师在学生出现问题的时候应当积极进行解决而不是严厉批评。
其次，从学生角度看，学生处于青春期，性格发展还不成熟，做事情难免丢三落四，忘记带课本属于正常现象；但是学生的本职工作是好好学习，课本是上课必须用的教材，理应重视这个问题，采取积极有效的方式提醒自己做好课前的准备工作，从而更好的学习。
总之，学生和老师要达成共识，找到良好的沟通渠道，切实解决课堂教学问题，构建良好的师生关系。

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