名词解释题预设性课程

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预设性课程

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第1题：

预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源是()。

A.广域课程

B.核心课程

C.生成性课程

D.预设性课程

参考答案：C

第2题：

()通常是在特定教育情境下,由教师、学生、文本环境相互对话过程中创造出来的,具有自组织性。

A.生成性课程

B.总结性课程

C.预设性课程

参考答案：A

第3题：

对()的捕捉和处理,是教师在课程实施中创造性和主体性充分发挥的重要表现。

A.教学大纲

B.课程文本

C.生成性事件

D.预设性课程

正确答案：C

第4题：

课程教学不断向前发展的不竭动力是( )的课程资源。

A.非生命载体形式
B.生命载体形式
C.可预设
D.不可预设

答案：B

解析：

第5题：

生成性课程是预设性课程生成的基础,预设性课程是生成性课程的深化和升华。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误

第6题：

教师在教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案是()

A.预设性课程

B.核心课程

C.生成性课程

D.广域课程

参考答案：A

第7题：

()既可以是预设性课程的补充、修正、完善和提高,也可以是学科知识的拓展。

A.总结性课程

B.预设性课程

C.生成性课程

参考答案：C

第8题：

()是遵循不同的课程理念对课程进行设计而产生的相应的符号表现形式。最常见的课程文本包括课程计划、课程标准、教科书、教师用书和练习册。

A.课程文本

B.预设性课程

C.生成性课程

D.学习资源

正确答案：A

第9题：

教学预设应粗线条勾勒,如果精心预设就与新课程理念“动态生成”相悖,不利于学生进行自主、合作、探究性学习。()

此题为判断题(对，错)。

答案：错误

第10题：

按课程资源的功能特点区分，课程资源可以分为( )

A.校内课程资源和校外课程资源
B.素材性课程资源和条件性课程资源
C.显性课程资源和隐性课程资源
D.可预设的课程资源和不可预设的课程资源

答案：B

解析：

预设性课程

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