没有联系
没有区别
幼儿文学的范围更宽泛
既有联系也有区别
第1题：
A.幼儿文学是语言的艺术
B.幼儿文学是欣赏的艺术
C.幼儿文学是情感性的艺术
D.幼儿文学是形象的艺术
第2题：
幼儿园文学活动提供多种让幼儿与文学作品相互作用的途径来学习文学作品，如让幼儿通过让幼儿动手、动嘴、动眼、动脑、动耳等途径，在学习中获得亲身体验。
A对
B错
第3题：
A、多幅图画书、连续图画书
B、彩色图画书、单色图画书
C、文学图画故事书、无文图画读物
D、文学图画故事书、知识性图画读物
第4题：
幼儿园不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。
第5题：
《世界图解》是幼儿看图识字读物，与《母育学校》看成姊妹篇。
第6题：
幼儿的思维与幼儿文学有怎样的关系？
幼儿以具体形象思维为主。幼儿文学的创作必须照顾到以上特点，作品要用形象化的语言塑造幼儿熟悉的形象，并构思富于幼儿情趣的情节。
略
第7题：
幼儿读物是适宜幼儿听赏的（）
第8题：
不能将有声读物作为替代家长与婴幼儿说话交流的工具，长期单一地使用有声读物，会阻碍婴幼儿的语言发展。()
第9题：
幼儿读物与幼儿文学的关系是（）。
第10题：
幼儿文学必须是“幼儿”的，又必须是“文学”的。