教育评价这一科学概念的提出者是（）

第1题：

教育评价这一科学概念的提出者是（）

A菲根鲍姆

B亨利·法约尔

C彼得·德鲁克

D拉尔夫·泰勒

第2题：

“心理化学”这一概念明确的提出者是英国的（）.

• A、詹姆斯.穆勒
• B、约翰•穆勒
• C、布朗
• D、洛克

第3题：

第4题：

一般认为，首次提出“科学素养”这一概念的是（）的教育改革家柯南特。

• A、评价和设计科学探究
• B、科学地解释现象
• C、科学地解释数据和证据

第5题：

科学素养的概念于20世纪50年代起源于美国，据考证，首次提出这一概念的是美国著名教育改革家（）

第6题：

“教育即生长”这一论断的提出者是（）

• A、皮亚杰
• B、杜威
• C、陶行知
• D、卢梭

第7题：

首次提出并正式使用“教育评价”这一概念的是（）。

第8题：

第9题：

一般认为，首次提出“科学素养”这一概念的是（）的教育改革家柯南特。

• A、科学地解释现象
• B、评价和设计科学探究
• C、科学地解释数据和证据
• D、理解以科学知识为基础的主要事实

第10题：

学前儿童科学教育评价的意义是： （1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段； （2）评价是（）； （3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。