平等
真诚
和谐
谦虚
第1题:
舒茨以人际需要为主线所提出的理论是( )
A、人际交往的三维理论
B、人际交往的需求理论
C、人际交往的关系理论
D、人际交往的价值理论
E、人际交往的动机理论
第2题:
幼儿人际交往教育活动设计的基本结构()。
A、创设人际交往情境
B、介绍人际交往技巧
C、让幼儿运用人际交往技巧
第3题:
教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速,以提高课堂教学的效率。( )
第4题:
“两套西装”强调的重点是()
第5题:
第6题:
A.平等原则
B.尊重原则
C.真诚原则
D.互惠原则
第7题:
幼儿接触人际交往技能后,教师要提供条件和机会,让幼儿学习使用,这是人际交往教育活动的核心环节,其主要目的在于掌握所学的人际交往技巧在哪些场合可以使用,对什么人可以使用等。()
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
“人要脸、树要皮”,休现了人际交往中的()
A利益因素
B心理因素
C情感因素
D尊严因素
第10题:
一个人要生存、要发展,就不可能置身于社会之外,加强对中学生人际交往能力培养的方法有()