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教科书上的练习题多属于（　）

题目
单选题
教科书上的练习题多属于（　）
A

有结构问题

B

无结构的问题

C

简单问题

D

复杂问题

参考答案和解析
正确答案： D
解析： 目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。
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相似问题和答案

第1题：

教科书中的练习题多属于有结构的问题。（ ）


正确答案：√
略。

第2题：

教科书的评价程序包括()。

A.了解教科书的实体并据此对教科书做出一般性的介绍

B.收集反映教科书质量的静态和动态资料。

C.从不同的维度对教科书进行定性分析。

D.分析的基础上综合评价教科书的有效性、可靠性、可行性和制作水平。


正确答案:ABCD

第3题：

教科书上的练习题多属于（ ）

A．有结构问题

B．无结构的问题

C．简单问题

D．复杂问题


正确答案：A

练习题属于已知条件和达到的目标都非常明确的问题。

第4题：

某版教科书中《再别康桥》有一道课后练习题“朗读这首诗，结合有关诗句，说说诗人笔下的康桥是一个怎样的世界，体会诗人寄托在这个世界中的独特情感”，对该练习题的评价，不正确的是（ ）。


A.能够引导学生研读文本，理解诗歌内容
B.能够引导学生体会节奏，感受诗歌语言
C.能够引导学生重视句式，梳理诗歌结构
D.能够引导学生感受意境，体会诗歌内蕴

答案：C
解析：
知识点:教学设计中对于练习题设计的理解。

A项：引导学生研读文本，理解诗歌内容，根据练习题中“说说诗人笔下的康桥是一个怎样的世界”可以看出该练习题包含对于诗歌内容的分析，是评价正确的。与题干不符，排除。

B项：引导学生体会节奏，感受诗歌语言，根据练习题中“朗读这首诗歌”可以分析到，对诗歌的朗读有一定的指导，即节奏韵律的体会感受其语言美。由此可得该评价是正确的。与题干不符，排除。

C项：引导学生重视句式，梳理诗歌结构在练习题中并没有体现到。与题干相符，当选。

D项：引导学生感受意境，体会诗歌内蕴，根据练习题中“体会诗人寄托在这个世界的独特情感”可以看出练习题中包含对诗歌的内蕴感情练习，是评价正确的。与题干不符，排除。

第5题：

教科书的编写在内容上要体现（ ）与（ ）。


答案：科学性,思想性,
解析：

第6题：

教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于（ ）。

A．无结构问题

B．有结构问题

C．界定含糊问题

D．情景不清问题


正确答案：B

第7题：

教科书中的练习题多属于（ ）问题。A．创造性B．认知性C．有结构D．无结构


正确答案：C

已知条件和要达到的目标都很明确，个体按一定的思维方式即可获得答案，这就是有结构问题。

第8题：

建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下哪几个部分?（ ）

A．主题

B．练习题

C．任务

D．教科书

E．评价标准


正确答案：ACE
每一单元至少包括主题，任务和评价标准。

第9题：

教科书上的练习题多属于（ ）。

A.有结构的问题
B.无结构的问题
C.简单问题
D.复杂问题

答案：A
解析：
有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。教科书都有明确的教学目标和完整的知识体系。因此教科书上的问题多属于有结构的问题。因此，答案为A。

第10题：

某版高中语文教材《装在套子里的人》后有一道研讨与练习题，第一题是：别里科夫在生活和思想方面都有哪些‘套子’?他为什么要把自己装在‘套子’里?从语文教材的构成来看，这属于语文教科书的哪一系统?（ ）。

A.知识系统
B.练习系统
C.助读系统
D.范文系统

答案：B
解析：
B选项，课后作业属于练习系统。综上，B选项正确。

A、C、D选项正确，故排除。

故正确答案为B选项。

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