马卡连柯
巴班斯基
凯洛夫
赞可夫
第1题：
被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的“（）”，美国布鲁纳的“学科结构”教学论和联邦德国瓦根舍因的（）。
新教学体系；范例教学论
略
第2题：
“结构”课程论是哪个国家，哪位教育家提出的？（）
第3题：
A.一般方法
B.系统论
C.方法论
D.具体研究方法
第4题：
下列属于现代科学方法在领导活动和领导方法中的运用的是（）。
第5题：
教学设计是运用系统方法，将（）的原理转换成对教学目标与教学内容分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行计划的过程。
第6题：
将现代系统论的方法引进教学论研究的苏联教育家是（）
A马卡连柯
B巴班斯基
C凯洛夫
D赞可夫
第7题：
现代系统论思想的内涵与方法论意义及作用
第8题：
第9题：
（）是在实施教学之前，依据学习论和教学论原理，用系统论观点和方法对教学的各个环节统筹规划和安排，为学生的学习创设最优化环境的准备过程。
第10题：
科研方法中的现代方法包括（）等。