美是理念的感性显现
美是和谐与比例
美是不涉及利害关系而又普遍使人愉快的对象
美是客观化的快感
第1题：
A.爱迪生《论想象的快乐》
B.博克《论崇高与美两种观念的起源之哲学的研究》
C.康德《判断力批判》
D.朗吉弩斯《论崇高》
第2题：
第3题：
A、不关功利而令人愉悦
B、思无邪
C、无目的的合目的
D、纯粹美
第4题：
康德提出的美论是（）。
第5题：
最早提出“天才”论，强调艺术是天才的创造和表现的美学家是（）
A贺拉斯
B柏格森
C克罗齐
D康德
第6题：
问世于1632年的《大教学论》的作者是（ ）。
A．康德
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．卢梭
第7题：
第8题：
A.“纯粹美”
B.“美是理念的感性显现”
C.“依存美”
D.“天才”
第9题：
提出"教育的最高目的是道德"的教育家是（）
A赫尔巴特
B夸美纽斯
C杜威
D康德
第10题：
作为“近代实验教育的鼻祖“，——提出了实验归纳法，将其看成是获得真正知识的必有之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。（）