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研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为（）三个阶段。

题目
单选题
研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为（）三个阶段。
A

“涂鸦”期、“象征”期和“概念画”期

B

“概念画”期、“象征”期和“涂鸦”期

C

“象征”期、“涂鸦”期和“概念画”期

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第1题：

中班幼儿绘画能力发展水平处于幼儿绘画能力发展的象征期。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第2题：

研究者在对绘画作品的研究中发现,幼儿绘画水平有三个较大的飞跃,依此,将幼儿美术能力的发展分为______三个阶段。

A、“涂鸦”期、“象征”期和“概念画”期

B、“概念画”期、“象征”期和“涂鸦”期

C、“象征”期、“涂鸦”期和“概念画”期


正确答案：A

第3题：

幼儿绘画发展阶段中的涂鸦期按进程,可以划分为()。

A. 无意识涂鸦

B. 有控制的涂鸦

C.圆形涂鸦

D. 命名涂鸦


参考答案：BCD

第4题：

研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为三个阶段。这就是“涂鸦”期、“象征”期、（）。

A“概念画”期

B成熟期

C形象期


A
略

第5题：

中班幼儿的绘画发展大致处于儿童绘画发展阶段的（）

A涂鸦期

B象征期

C图式期

D写实期


B
略

第6题：

儿童绘画能力的发展经历了以下三个阶段:(),()和()

A想象

B乱涂

C开始描述外形和形状

D更现实的绘画


参考答案：BCD

第7题：

简述幼儿绘画能力发展的阶段。


答案：
解析：
(1)涂鸦阶段。儿童在1岁半左右，甚至更早一些的时候，便开始信手涂鸦，在纸上乱涂乱画。 (2)象征阶段。此阶段的儿童能凭主观直觉印象描绘出物体的粗略形象。所画的形象只是一些简单的符号和标记，看不到完整的形象，基本保留了对象的形式特征。比如，此阶段儿童所画的“蝌蚪人”，头、躯干、四肢等各部分还未分化，仅仅保留了人区别于其他动物最基本的特征。他们画的图像与生活中真实的物体相距甚远，仅具有象征性的意义。
(3)图式阶段。这个时期的幼儿视觉感受性又有提高，眼动的轨迹越来越符合物象的外部轮廓，手部的小肌肉进一步发育，作画时能表现物象的主要部分和基本特征，不借助语言也能看出所画的内容。但是，该阶段的幼儿常以程式化的图形表现物象，缺乏写实性，形象不完整，喜欢用固定样式和画法表现不同的对象，画得比较概念化。

第8题：

幼儿的美术活动大致可分为()。

A.绘画

B.手工

C.音乐

D.美术欣赏


参考答案：ABD

第9题：

符号性表现能力的发展是（）班幼儿绘画的重要特征。
中
略

第10题：

研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为“涂鸦”期、“（）”、“概念画”期三个阶段。
象征期
略

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