自我管理
教师管理
校长管理
行政管理
第1题:
德育管理有三个层次:第一层次是学校对学生的管理;第二层次是班集体中学生的互相管理;第三层次是学校引导学生自己管理自己,即()。
自我管理
略
第2题:
德育管理特点,包括:管理力量的()性、管理()的开放性、管理()的模糊性,管理方式和手段的()。
第3题:
下列对管理层次与管理幅度两者的关系描述错误的是( )。
A.管理幅度越大,管理层次越多
B.管理幅度决定管理层次
C.管理幅度和管理层次是相互制约的
D.管理幅度在两者的相互制约中起主导作用
第4题:
()管理,指的是变动态为静态形成比较稳定的一种教学管理方式。
第5题:
学校德育管理的核心是()
第6题:
班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始,班级常规管理的内容包括:教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。
第7题:
德育管理内容具体包括哪些内容?()。
第8题:
现代学生管理的主要内容包括 ( ) A.德育管理 B.学习指导 C.常规管理 D.常能训练 E.环境管理
第9题:
衡量学校整个管理水平的重要标志是()。
第10题:
德育管理的层次包括常规管理、学生相互管理和()