“香蕉苹果”这个概念组配为“带有香蕉味的水果+苹果”,其组配采用的是叙词语言。

题目
判断题
“香蕉苹果”这个概念组配为“带有香蕉味的水果+苹果”,其组配采用的是叙词语言。
A

B

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第1题:

如果苹果和香蕉之间的边际转换率是3个苹果换1根香蕉,1根香蕉的相对价格是2个苹果,那么厂商将( )。

A.生产更多的苹果和更多的香蕉
B.如果将资源由香蕉生产转向苹果生产,境况会变好
C.如果将资源由苹果生产转向香蕉生产,境况会变好
D.并不会将资源在苹果生产和香蕉生产之间转移

答案:B
解析:
边际转换率表明,生产1根香蕉的机会成本是3个苹果;相对价格表明,生产1根香蕉的收益为2个苹果。因此,厂商应将资源由香蕉生产转向苹果生产。

第2题:

下面对叙词语言描述正确的是()。

A叙词语言是后组式语言

B叙词语言是非规范性语言

C叙词语言是字面组配

D叙词直接取自文献中有实际意义的词


A

第3题:

学习了水果这个概念之后,在学习苹果、香蕉、葡萄等概念,这种学习中的迁移叫顺性迁移。


正确答案:
此判断错误,水果是比苹果、香蕉、葡萄概括程度高的概念,先学习抽象程度高的内容再学习抽象程度低的内容属于垂直迁移中的自上向下的迁移。

第4题:

叙词组配必须是概念组配,即要求参加组配的叙词之间应具有概念交叉、概念限定等逻辑关系,而不能采用简单的字面拼合和随意组配。


正确答案:正确

第5题:

哪种水果多吃上火?()

  • A、荔枝
  • B、苹果
  • C、芒果
  • D、香蕉

正确答案:A

第6题:

要求幼儿对香蕉、苹果、皮球、口琴等进行分类,幼儿将苹果与皮球归为一类,香蕉与口琴归为一类。由此表明他们所具有的概念种类是

A.具体概念
B.抽象概念
C.合取概念
D.人工概念

答案:A
解析:
具体概念是按照事物的指认属性形成的概念。抽象概念是按照事物的内在、本质属性形成的概念。题干中的幼儿是根据事物的形状来进行的分类,属于具体概念。

第7题:

下列哪种水果具有解酒的作用?()

  • A、苹果
  • B、橘子
  • C、香蕉

正确答案:C

第8题:

儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再学习“水果”这个概念,这种学习是()。
A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.归属学习


答案:C
解析:
儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再学习“水果”这个概念,这种学习属于上位学习,因为学生是通过对“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念进行综合归纳后才获得“水果”这一概念的意义的。因此,答案为C。

第9题:

哪种水果可以止咳?()

  • A、梨
  • B、苹果
  • C、香蕉
  • D、橘子

正确答案:A

第10题:

下列属于热性水果的是()

  • A、苹果
  • B、梨子
  • C、香蕉
  • D、榴莲

正确答案:D

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