皇家督学团
皇家督学处
皇家督导团
皇家督导处
第1题：
英国是世界上建立教育督导制度最早的国家之一，也是教育督导制度比较完善的国家。()
第2题：
A、教育督导研究
B、教育督导工作
C、教育督导活动
D、教育督导交流
第3题：
A、教育与技能部
B、地方教育当局
C、陛下督学处
D、教育标准处
第4题：
英国中央一级的教育督导机构称（）。
皇家督学团
略
第5题：
英国最高教育督导机构为（）。
A皇家督学团
B皇家督学处
C皇家督导团
D皇家督导处
第6题：
A、受教育督导机构指派，对学校实施经常性督导。
B、参加教育督导机构组织的专项督导和综合督导。
C、参加教育督导机构组织的评估、监测。
D、完成教育督导机构指派的其他工作。
E、指导教师开展教学工作
第7题：
我国四级教育督导机构省（自治区、直辖市）一级设（）
A国家教育督导团
B督导室
C督导组
D督导科
第8题：
A、省级教育督导机构
B、市级教育督导机构
C、县级教育督导机构
D、乡级教育督导机构
第9题：
论述教育督导机构的内外关系及如何处理好教育督导与教育行政的关系。
主要关系：与教育行政部门及其职能处室的关系，与教育科研部门的关系，与群众团体之间的关系，地方三级教育督导机构之间的关系等。其中教育督导机构与教育行政部门及其职能处室的关系是影响和保证教育督导工作顺利进行的重要方面。
正确处理各种关系的对策：
（1）逐步将剩余的教委督导室改建为政府督导室，以提高其权威性。
（2）统筹安排，主动协调。教育行政部门在做教育工作计划、确定各阶段的工作任务、进行人员分工、拟订工作日程时，在总结工作后教育督导机构制定督导评估方案时，以及在评估完成后，要互相主动昕取对方的意见，并互相提供工作安排及工作进展情况及问题等方面的信息，以统一认识、统一行动，避免多头指挥，重复工作。
（3）建立必要的规章制度。如双方主要领导的联席会制度，双方合作的检查评估制度，以保持相互间的经常联系、信息传递和相互支持。
略
第10题：
英国女皇督学团和地方教育督导机构的关系是（）。