问题解决学习
智慧技能学习
认知策略
言语信息学习
第1题：
按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称之为（ ）。
A．智慧技能
B．认知策略
C．言语信息
D．动作技能
第2题：
认知策略是学生对知识过程进行调节与控制的能力，包括学习者控制自己的注意、选择性知觉、调节编码方式、提高记忆质量等能力。()
第3题：
A.感知、注意、学习、记忆、思维和想象
B.感知、注意、模仿、记忆、思维和想象
C.感知、观察、学习、记忆、思维和想象
D.感知、注意、学习、记忆、情绪和想象
第4题：
第5题：
用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的、内部组织起来的能力是指加涅学
习结果分类中的 【 】
A．智慧技能
B．认知策略
C．言语信息
D．动作技能
第6题：
按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（ ）。A．认知策略B．言语信息C．动作技能D．智力技能
第7题：
精加工策略是()
A、一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。
B、对相关信息进行归类和整理的过程。
C、注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。
D、监控、指导认知过程进行的策略，包括计划策略、监控策略和自我调节策略。
第8题：
A、认知策略
B、动作技能
C、教学策略
D、学习方法
第9题：
学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是( )
A.学习策略
B.认知策略
C.学习方法
D.元认知
D.元认知
第10题：
认知心理学的研究范围主要包括感知觉、注意、（）、学习记忆、思维和言语等心理过程或认知过程，以及儿童的认知发展和人工智能。
A情绪
B表象
C动机
D表征