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简述儿童攻击行为的矫正方法。

题目
问答题
简述儿童攻击行为的矫正方法。
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第1题：

儿童的攻击行为形成的原因主要有()。

A、大众传媒的影响导致的儿童攻击行为

B、遗传因素

C、社会不良风气的影响

D、放任儿童攻击行为而被强化


参考答案：ABCD

第2题：

常用的控制儿童攻击行为的措施有( )。

A．改善儿童所处的环境条件

B．教给儿童减少冲突的有效策略

C．增加对攻击行为有害后果的了解

D．发挥榜样的作用


正确答案：ABCD

第3题：

简述课堂问题行为的处置与矫正方法。


正确答案：
(1)制订适宜的教学计划；(2)帮助学生调整学习的认知结构；(3)给予精确而严格的指导；(4)建立良好的教学秩序；(5)协调同伴关系；(6)与家长合作；(7)行为矫正与心理辅导。

第4题：

简述个体行为的矫正方法。
①脱敏疗法
②厌恶疗法
③示范疗法
④强化疗法
略

第5题：

简述强迫症及其矫正方法。


答案：
解析：
(1)含义：强迫症是一种以强迫症状为主的神经症。其特点是有意识的自我强迫和反强迫并存，两者强烈冲突使患者感到焦虑的痛苦。它包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。 (2)矫正方法：日本的森田疗法，强调当事人力图控制强迫症状的努力，以及这种努力所导致的对症状出现的专注和预期，对强迫症状起维持和增强作用。另一种有效的方法是“暴露与阻止反应”。

第6题：

简述钢材矫正有哪几种方法?


参考答案：钢材矫正根据外力来源和性质不同分有火焰矫正、手工矫正和机械矫正三种方法，根据矫正材料的温度分有冷矫正和热矫正两种方法。

第7题：

简述攻击行为及其改变方法。


答案：
解析：
（1)攻击行为:是一种经常有意地伤 害和挑衅他人的行为，攻击行为的分类为:①按 攻击行为的表现形式，可分为身体攻击、言语攻 击和间接攻击。②按攻击行为的起因，可分为主 动型攻击和反应型攻击。③按攻击行为的目的， 可分为敌意性攻击和工具性攻击。 (2)改变攻击行为的方法： ① 消退法:对儿童的攻击行为可以采取不加 理睬的方法，使它们得不到强化而逐渐减少。 ② 暂时隔离法:为了抑制某种特定行为的发 生，使行为者在一段时间内得不到强化或远离强剌激的一种行为干预方法。 ③ 榜样示范法:将有攻击行为的儿童置于无 攻击行为的榜样当中，减少他们的攻击行为;让 有攻击行为的儿童观察其他儿童的攻击行为是 10何受到禁止或处罚的。 ④ 角色扮演法。

第8题：

以下关于儿童攻击行为的描述不正确的是()。

A：身体攻击逐渐减少

B：女孩较男孩公开性的攻击行为多

C：语言攻击逐渐增多

D：年幼儿童工具性侵犯较年长儿童多


正确答案：B

第9题：

对于学前儿童来说，大量的或经常发生的是（）。

A工具性攻击行为

B敌意性攻击行为

C言语性攻击行为

D生理性攻击行为


A
略

第10题：

简述儿童攻击行为的矫正方法。
攻击行为是指有意地伤害他人的身体与精神的行为。攻击行为有多种表现。
攻击分为：直接攻击和替代性攻击。前者对想攻击的对象直接予以侵害，后者以攻击他人或破坏物体来代替原来攻击的对象。
儿童攻击行为的矫治方法：榜样示范；家庭咨询；行为矫正；问题解决技巧训练；环境支持。
略

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