单选题设计教学法输入中国的时间是（）A 1917年B 1921年C 1922年D 1931年

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单选题

设计教学法输入中国的时间是（）

1917年

1921年

1922年

1931年

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第1题：

下列属于布鲁纳教育观点的是()．

A．五段教学法

B．设计教学法

C．范例教学法

D．结构化教材和发现学习模式

正确答案：D

第2题：

以下对设计教学法在我国的实验与推行的描述正确的是()。

A、美国教育学家克伯屈所创设计教学法

B、1917年输入中国，1927年中华教育改进社邀请克伯屈访华，在上海、北京大力介绍

C、其实验主要采用不分科的“作业中心的大单元教学”

D、分科的“设计式的各科教学法”

参考答案:ABCD

第3题：

下列属于布鲁纳教育观点的是【】

A．范例教学法

B．设计教学法

C．五段教学法

D．结构化教学法和发现学习模式

正确答案：D
【D】[解析]布鲁纳提出结构课程理论和发现学习模式。

第4题：

最早输入中国的西方近代教学法是

A.德克乐利教学法
B.蒙台梭利教学法
C.设计教学法
D.五段教学法

答案：D

解析：

赫尔巴特把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段，之后德国的齐勒尔和赖因据此加以扩充，定出了五个教学步骤即五段教学法：(1)预备：唤起有关的旧观念，以引起对新知识的兴趣。(2)提示：讲授新教材。(3)联想：对新旧知识进行分析比较，使之建立联系。(4)总括：得出结论、定义或法则。(5)应用：运用得出的概念或法则解答课题或练习。五段教学法是在清末传人中国，是最早输入中国的西方近代教学法，曾对当时中国中小学教学有过广泛的影响。

第5题：

20世纪二十年代对中国的中小学教学实践影响最大的两种实用主义的教学方法是（）和道尔顿制。

A.设计教学法

B.葛雷制

C.德克乐利教学法

D.文纳特卡制

参考答案：A

第6题：

简述设计教学法。

正确答案：
设计教学法是美国教育家克伯屈于1918年创立的。种教学组织形式。设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下。由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中。获得有关的知识和能力。教师的任务只是帮助学生把活动中牵涉到的多种学科的知识集中起来，提供设计的需要。

第7题：

帕克实验试行的教学制度是()。

A、设计教学法

B、昆西教学法

C、道尔顿制

D、葛雷制

参考答案：B

第8题：

设计教学法的提出者是_____。

正确答案：
克伯屈

第9题：

设计教学法

答案：

解析：

设计教学法:主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关知识和能力。

第10题：

设计教学法的本质是儿童自动的自发的有目的的学习

答案：错

解析：

该观点是正确的。克伯屈创立的设计教学法的核心是有目的的活动，本质是儿童自动的、自发的有目的的学习。他将"设计教学法”定义为在社会环境中进行有目的的活动，重视教学活动的社会的和道德的因素。他主张放弃固定的课程体系，取消分科教学，取消现有的教科书，把学生有目的的活动作为所设计的学习单元。

设计教学法输入中国的时间是（）

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