评价方式应该简单易行,避免繁琐
要注意评价内容的价值性,避免使评价流于形式
对评价结果进行处理时,要注意把定量分析和定性分析相结合
注意评价形式的多样性、风格化
第1题:
A、科研是教学的“源头活水”
B、教学是科研的“隐形动力”
C、教学与科研相互排斥
D、教学与科研相互促进
E、教育于科研相互制约
第2题:
下列关于课程标准表述不正确的是( )。
A.课程标准是教材编写、教学及评价的依据
B.课程标准是按学科门类的
C.课程标准应该包括教学的重点和难点内容
D.课程标准是国家课程的基本纲领性文件
第3题:
A.涉及面广
B.评价范围大
C.程序简单
D.针对的是战略层面
第4题:
教学评价是一种价值判断活动,其主要目的是改进教育教学,下列哪种说法是正确的?()
第5题:
第6题:
A、教学方法就是教法
B、教学方法就是学法
C、教学方法是教与学相互作用的活动方式
D、教学方法包括教法、学法和教与学的方法
第7题:
第8题:
A、评价教学目标的表述
B、评价教学目标对教学活动所起的作用
C、评价教学目标的准确
第9题:
关于教学评价,下列说法正确的是()。
第10题:
下列说法中,正确的是()