引导
教育
自觉
强制
第1题：
“行义动静，度之以礼；知虑取舍，稽之以成；日月积久，校之以功。”中“校”的含义是（）。
第2题：
子曰：“知及之，仁不能守之，虽得之，必失之。知及之，仁能守之，不庄以莅之，则民不敬。知及之，仁能守之，庄以莅之，动之不以礼，未善也。”这一段话是针对君主的角度来说的，阐述了君主要想治理好国家，就要具备（）等品质。
第3题：
医德理论修养直接解决的矛盾是
A、有没有坚定的医德信念
B、有没有克服困难的医德意志
C、是否情愿去做合乎医德要求的事
D、德知与行能否统一
E、对医德善恶由不知到知，由知之不多到知之较多
第4题：
“且若亦知夫德之所荡而知之所为出乎哉？德荡乎名，知出乎争。”中“出”大含义是（）。
第5题：
下列孔子语录中，运用对偶修辞手法的是（）
第6题：
“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。”这是我国古代一著名思想家所追求的人生境界，他最有可能是（）
第7题：
反映孔子教育民主思想的主要言论是（）
第8题：
被称为心学四诀的王阳明的王门四句教是：“无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是（），为善去恶是（）。”
第9题：
“行仪动静度之以礼，知虑取舍稽之以成，日月积久校之以功”出自《荀子》。
第10题：
“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善为恶是格物”这一观念的提出者是（）。