如何评估游戏治疗的效果？

第1题：

第2题：

幼儿园中的游戏可以达到治疗效果的原因有哪些？
（1）游戏中角色、动作、语言、玩具材料等直观具体的活动，可以使儿童有机会身体力行，发展自身的各种能力，不断积累有关的生活知识经验。
（2）游戏能激发儿童的自我中心言语，促进思维的发展，使儿童对自己的行为有更清楚的意识。
（3）游戏是儿童调整消极情感，建立积极情感的途径，也是他们表露、发泄情感的渠道。
（4）游戏因其娱乐性、趣味性，可以激起特殊儿童良好的情绪和积极从事活动的力量，给他们带来舒适、愉快的感受，并能从中体验各种情绪情感。
（5）通过游戏，儿童在模仿现实的过程中，练习与人交往的能力，学会如何与同伴交往，如何控制自己适宜地表达愿望，克服自卑心理，认识自我价值，促进社会性的发展。
略

第3题：

第4题：

如何评估培训效果？ 

第5题：

在游戏治疗中，治疗者应扮演的角色是（）

A指挥者

B沟通者

C引导者

D评估者

第6题：

第7题：

如何评估游戏治疗的效果？
一、综合评价：
1、幼教机构中的行为表现——教师的评价
（1）教师是儿童各方面发展的知情者，对儿童在集体生活中的言行及表现最有发言权。
（2）治疗者要定期与教师取得联系，听取他们对该儿童的各方面情况的介绍。
（3）再针对该儿童以前存在的问题，有目的地考察治疗前后的变化。
2、家庭中的行为表现——家长的评价
（1）家长是儿童家庭生活的陪伴者，能提供许多关于儿童生活细节的问题，而这些问题也许最能反应儿童的变化。
（2）因此，治疗者要定期以家访、书面交流、电话联系等方式与家长沟通，了解儿童在家的情况。
3、实地观察——治疗者的评价
在听取儿童周围熟悉的人们评价的基础上，治疗者自己要深入儿童的生活环境，实地考察儿童的言行，以保证对儿童形成一个全面的考察和评判。
二、量表评估：
1、量表的评估
在治疗结束之前，要再次通过相同的量表填写，来考察儿童接受治疗以后，教师、家长以及治疗者本人对该儿童的客观评判。从对治疗前后的量表的分析，比较该儿童在外显行为上的变化，来评估游戏治疗的效果。
2、专业机构的评估
为了避免心理治疗中的“安慰效应”，确保治疗结果的效度，参加游戏治疗的儿童还应该接受专业机构的评估，这样才能科学地检测到儿童在心理上究竟有哪些改变，以期更有力地证明游戏治疗对特殊需要儿童所起的作用。
略

第8题：

第9题：

激光治疗近视的效果到底如何？

第10题：

如何理解游戏评价的含义？游戏评价的类型是如何划分的？