举例说明我们应该如何培养儿童的兴趣。

题目
问答题
举例说明我们应该如何培养儿童的兴趣。
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相似问题和答案

第1题:

举例说明,如何培养学生良好的态度与品德。


正确答案:
【答案要点】
(1)有效的说服;  
(2)树立良好的榜样;
(3)利用群体约定;
(4)价值辨析;
(5)给予恰当的奖励与惩罚。

第2题:

举例说明如何,可培养学生的智,技能。


正确答案:
(1)确立合理的心智技能原型。由于形成了的心智技能一般存在于有着丰富经验的专家头脑之中,由此模拟确立模型的过程实际上是把专家头脑中观念的、内潜的、简缩的经验“外化”为物质的、外显的、展开的活动模式的过程。  
  (2)有效进行分阶段练习。由于心智技能是按一定的阶段逐步形成的。因此在培训方面必须分阶段进行练习才能获得良好的教学成效。为提高分阶段练习的成效,必须充分依据心智技能的形成规律,采取有效措施。一是激发学习的积极性和主动性。在培养工作中必须采取适当措施,激发主体的学习动机,调动其学习的积极性。二是注意原型的完备性、独立性和概括性。三是适应培养的阶段特征,正确使用语言。心智动作是借助于内部言语而实现的,因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。四是在培养过程中要注意学生的个别差异。  

第3题:

教师应该如何培养学生的学习兴趣?


正确答案:


第4题:

论述如何培养儿童的兴趣。
(1)正确对待儿童萌发的兴趣;
(2)引导儿童多参与有益的活动,激发儿童的好奇心;
(3)给儿童制定一个经过努力而能获得的目标;
(4)鼓励儿童努力克服当前的困难;
(5)让儿童把成功看作是前进的开始。

第5题:

试述斯金纳的操作性条件反射原理,并举例说明如何应用该原理来培养和塑造儿童的良好行为。


答案:
解析:
(1)操作性条件反射原理①斯金纳认为,操作性行为不与任何特定刺激相联系,是由有机体自发产生的。人的行为大部分都是操作性行为,个体主动地进行这些操作以达到对环境的有效适应。②操作性条件反射的建立与消退:一种操作出现后,随之紧跟强化刺激,则该操作发主的概率就会增加;已经通过条件强化了的操作,如果出现后不再有强化刺激尾随,则该反应的发生概率就会逐渐降低,甚至完全消失。强化是增加反应概率的手段。③强化的性质与作用:强化有正强化(给予奖励)与负强化(撤销惩罚)之分,无论是正强化或负强化’都能增加以后反应发生的概率。而任何能增加反应概率的刺激和事件,都是强化物。通过对强化物的控制,有机体不仅可以学会做什么、不做什么,而且可以学会在什么时候去做、什么时候不做。(2)举例说明如何塑造儿童的良好行为。

第6题:

()是儿童学习的动力,我们必须珍惜、引导、培养、切忌把成人的愿望强加给儿童。

A兴趣

B毅力

C习惯

D关爱


参考答案:A

第7题:

举例说明如何培养学生的道德情感。


答案:
解析:
(1)通过具体的道德情境培养直觉的道德情感;
(2)通过文艺作品或先进人物培养想象的道德情感;
(3)通过说理培养伦理的道德情感。

第8题:

我们应该如何培养信息性思维策略。


参考答案:第一,我们要乐意与同学进行学习的心得体会的交流。第二,其次,要学会分享。第三,信息性策略实际上,还要求我们必须选择某些信息,筛掉某些信息。第四,我们要抵制一些信息的诱惑。

第9题:

如何培养学生的学习兴趣?


答案:
解析:
(1)改革教法,指导学法,激发兴趣。改革教师的教法和学生的学法,注重现代化教学手段的运用。 (2)渗透情意因素,帮助人人成功,激发兴趣。激发学生树立自信心和成功感,注重情感,激发学生的学习兴趣。

第10题:

举例说明我们应该如何培养儿童的兴趣。
1、正确对待儿童萌发的兴趣。为了使孩子萌发的兴趣不被不恰当的教育方式断送,家长、教师、学生三方对此情景应达成一个共识。同学们应该正确地理解父母和自己之所以出现原因,不必产生苦恼,应该达成共识;家长要明确孩子有兴趣是好事;家长还要明确孩子不仅要掌握书本知识,还要掌握书本以外更为广博的知识;引导孩子处理好文化课和业余爱好的关系。
2、多参与有益的活动,激发好奇心。途径有:经常用儿童的眼光看世界;以不熟悉的姿态观察熟悉的事物;凡事多问几个为什么,不满足于一知半解。
3、制订一个经过努力而能获得的目标。学会制订一个跳起来够得着的目标,然后自己努力去实现它。
4、努力克服当前的困难。面对困难不灰心:在失败和挫折到来之前,要有心理准备;在失败和挫折面前要乐观,不要悲观失望;要分析失败原因,从中吸取教训,增加取得成功的可能性。
5、把成功看作是前进的开始。