个体接触新的社会情境时,按照以往的经验,将情境中的人或事进行归类,明确其对自己的意义,使自己的行为获得明确定向,这一过程

题目
单选题
个体接触新的社会情境时,按照以往的经验,将情境中的人或事进行归类,明确其对自己的意义,使自己的行为获得明确定向,这一过程称为()。
A

印象管理

B

印象形成

C

个体印象

D

个体信息

参考答案和解析
正确答案: C
解析: 暂无解析
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第1题:

下列命题错误的是()

A、人们喜爱或不喜爱自己的程度各有不同,这一特质称为自尊

B、个体对于自己命运根源的认知,称为控制点

C、冒险性指个体根据外部情境因素调整自己行为的能力。这一特征对组织中的行为有着巨大的潜在影响

D、自尊心强的人比自尊心弱的人对他们的工作更为满意


参考答案:C

第2题:

个体接触新的社会情境时,按照以往的经验,将情境中的人或事进行归类,明 确其对自己的意义,使自己的行为获得明确定向,这一过程称为( )。
(A)印象管理 (B)印象形成
(C)个体印象 (D)个体信息


答案:B
解析:

第3题:

个体接触新的社会情境时,按照以往经验,将情境中的人或事进行归类,明确它对自己的意义,使自己的行为获得明确定向的过程是

A、印象管理

B、印象形成

C、个体印象

D、个体信息

E、刻板效应


参考答案:B

第4题:

亲合的作用包括( )

A. 获得信息
B. 满足个体的某些社会性需要
C. 避免窘境
D. 使行为获得明确定向

答案:A,B,C
解析:
知识点: 社会心理学 /社会动机
亲合的作用:①满足个体一些社会性需要(交往、尊重、爱等)②获得信息③减轻心理压力④避免窘境

第5题:

亲合的作用包括()。(2008-11)

A:获得信息
B:满足个体的某些社会性需要
C:避免窘境
D:使行为获得明确定向

答案:A,B,C
解析:
亲合是建立协作和友好联系的心理倾向,即合群,是人际吸引的较低层次,起源于依恋。亲合的作用有满足社会需要、获得信息、减轻心理压力、避免窘境。

第6题:

()指出,在所有发展水平上,人们都是按照自己在社会情境中的经验来定义自己。

A.詹姆斯

B.库利

C.维尔曼

D.皮亚杰


参考答案:B

第7题:

亲合的作用包括( )。
(A)获得信息 (B)满足个体的某些社会性需要
(C)避免窘境 (D)使行为获得明确定向


答案:A,B,C
解析:

第8题:

下列有关印象的描述,错误的是( )

A、存留在个体(认知主体)头脑中的认知客体的形象,是个体适应环境的一种方式

B、印象形成的线索有三条:人的自然特征、人的社会特征和人的心理特征

C、个体首次接触新的社会情景时总是按照个体以往印象,将情景中的人或事情进行归类等.明确它对个体的意义,以使个体的行为等明确定向,这一过程称为印象管理

D、印象形成的维度有评价(好一坏)、力量(强一弱)和活动(积极一消极)

E、热情与冷漠具有中心品质的特征


参考答案:C

第9题:

()是指个体接触新的社会情境时,按照以往经验,将情境中的人或事进行归类,明确它对自己的意义,使自己的行为获得明确定向的过程。

A.印象管理
B.个体信息
C.个体印象
D.印象形成

答案:D
解析:
印象形成(impression formation)是指个体接触新的社会情境时,按照以往的经验,将情境中的人或事进行归类,明确它对自己的意义,使自己的行为获得明确定向的过程。因此本题选D。

第10题:

美国学者维拉认为,反思性教学是“立足于自我之外的批判地考察自己的行为及情境的能力。”这样的反思性定向包括()。

  • A、把理论或以认识为基础的经验同实践联系起来
  • B、分析自己的教学和以实现改革为目的的学校情境
  • C、从多种角度审视情境
  • D、把动机方案当作自己行动的结果,理解教学的广泛的社会和道德的基础

正确答案:A,B,C,D

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