判断题霍莉爬树对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究卡特尔及其同事建构了儿童观点采择发展阶段理论。A 对B 错

题目

判断题

霍莉爬树对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究卡特尔及其同事建构了儿童观点采择发展阶段理论。

对

错

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第1题：

根据塞尔曼的观点，儿童能同时考虑自己与他人的观点，能以一个客观的旁观者的身份对事件进行解释和反应，属于观点采择发展的( )阶段。

A、自我中心的或无差别的观点

B、社会信息角色采择

C、自我反省式观点采择

D、相互性角色采择

正确答案：D

第2题：

()在儿童社会认知发展中处于核心地位。

A.心理理论

B.观点采择

C.对权威与规则的认知

参考答案：B

第3题：

霍莉爬树，对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究，卡特尔及其同事建构了儿童观点采择发展阶段理论。()

正确答案：错

第4题：

根据塞尔曼(Selman，1980)的研究，小学低、中、高年级学生的观点采择能力的发展阶段分别是

A.社会信息的观点采择；自我反省的观点采择；相互性的观念采择
B.自我中心的观点采择；相互性的观念采择；自我反省的观点采择
C.自我反省的观点采择；相互性的观念采择；社会的观点采择
D.相互性的观念采择；社会的观点采择；自我反省的观点采择

答案：A

解析：

塞尔曼( Selman，1980)根据对儿童的研究，提出儿童观点采择能力发展的五阶段论：(1)阶段0：自我中心的或无差别的观点采择（3~6岁）；(2)阶段1：社会信息的观点采择（6~8岁）；(3)阶段2：自我反省的观点采择（8~10岁）；(4)阶段3：相互性的观点采择（10—12岁）；(5)社会的观点采择（12—15岁以上）。

第5题：

什么是“角色采择技能”？论述培养儿童观点采择能力的主要方法。

答案：

解析：

角色采择技能指的是儿童采取他人的观点来理解他人的思想与情感的一种必需的认知技能。训练角色采择技能的一个比较好的方法，是开展角色扮演活动。这要求个体暂时置身于他人的处境，并按这一处境所要求的方式和态度行事。可见角色扮演促使人们更好地知觉他人的处境，体验他人在此处境下的内心感受，从而提高了观点采择能力的水平。在角色扮演活动中，扮演者可以互换角色，其他同学在旁观时要有分析与评论，这也有助于他们克服自我中心。最后，教师应有所总结。

第6题：

儿童社会认知中处于核心地位的是()。

A、自我意识

B、自我体验

C、权威认知

D、观点采择

参考答案：D

第7题：

儿童社会认知发展通常包括()。

A.观点采择

B.心理理论

C.对权威与规则的认知

D.精神认知

参考答案：ABC

第8题：

( ) 是由于人们之间的社会权力不同和对有更大社会权力的人服从的要求所导致的一

种社会关系。

A、友谊

B、观点采择

C、亲子关系

D、权威

正确答案：D

第9题：

根据塞尔曼(R.Selman)对观点采择的砑究，儿童能从中立的第三者的角度来看待自己和别人的想法与行为，这属于

A.自我中心的观点采择
B.社会信息的观点采择
C.自我反省的观点采择
D.相互观点采择

答案：D

解析：

相互观点采择指的是儿童能够考虑自己和他人的观点，并认识到他人也可能这样做，能够以一个客观的旁观者的身份来分析和解释行为。

第10题：

社会观点采择分为认知观点采择和情感观点采择。

A对

B错

对
略

霍莉爬树对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究卡特尔及其同事建构了儿童观点采择发

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