（）是将课程目标转化为幼儿发展的最直接环节。

第1题：

从运动解剖学角度，可以将各种运动简化为运动环节在（）内绕（）的运动，具体为屈与伸、外展与内收、回旋和环转等（）。
3个基本面；3个基本轴；4种基本运动
略

第2题：

将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的（）。

• A、教育手段
• B、教育内容
• C、教育形式
• D、教育评价

第3题：

第4题：

20世纪90年代，法国学前教育的课程目标有（）。

• A、发展和谐的人格
• B、促进身体的发展
• C、发展幼儿的表达能力
• D、增强幼儿的道德

第5题：

贯彻落实科学发展观，中心环节是（）。

• A、把科学发展观转化为促进发展的科学思路
• B、把科学发展观转化为促进发展的政策措施
• C、把科学发展观转化为干部群众的自觉行动

第6题：

将教育目的转化为儿童发展的旁边环节是学前儿童语言教导运动的（）

• A、教育手腕
• B、教育内容
• C、教育情势
• D、教育评价

第7题：

（）是实现体育课程目标，增进学生健康、促进学生全面发展的最基本、最便利的资源。

第8题：

第9题：

泵壳本身是一个转能装置，将流体的（）。

• A、部分动能转化为压能
• B、全部动能转化为压能
• C、压能转化为动能
• D、压能转化为内能

第10题：

对幼儿而言，（）是最具体的生活环境，他的大部分活动都是在这里进行的，因此，这里对幼儿的发展具有最直接的影响。