根据观察鲫鱼的实验回答下列问题: (1)鲫鱼的身体呈梭形,有利于减少()。 (2)用吸管吸取一些墨汁,慢慢滴在鱼口的前方

题目
填空题
根据观察鲫鱼的实验回答下列问题: (1)鲫鱼的身体呈梭形,有利于减少()。 (2)用吸管吸取一些墨汁,慢慢滴在鱼口的前方,会看到墨汁从鱼的()流出。 (3)轻轻掀起鳃盖发现鱼鳃的颜色是(),原因是鳃丝上布满了()。鳃的这种特点有利于鲫鱼完成()。
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第1题:

下列鲫鱼的呼吸叙述正确的是()。

  • A、鲫鱼的呼吸是口不断地开合
  • B、鲫鱼的呼吸是鳃孔不断地开合
  • C、鲫鱼的呼吸是鳃与水的气体交换
  • D、鲫鱼的呼吸是口和鳃孔的交替开合

正确答案:C

第2题:

钓鲫鱼用的鱼饵不宜是:()


正确答案:熟的肥肉丁

第3题:

下列哪种动物是用肺呼吸的?()

A、鲨鱼

B、鲸鱼

C、鲫鱼

D、肺鱼


正确答案:B

第4题:

下列哪项与鲫鱼的水中生活无关?()

  • A、身体呈现梭形
  • B、身体分为头部、躯干部、尾部
  • C、用鳃呼吸
  • D、身体上长有鳍

正确答案:B

第5题:

下列菜肴应用腰盘来盛装的是()

  • A、荷包鲫鱼
  • B、生炒鲫鱼
  • C、鲫鱼蒸蛋
  • D、龙戏珠

正确答案:A

第6题:

鲫鱼下列的结构特点中,与游泳时减少水的阻力无关的是()。

  • A、身体呈纺锤形
  • B、躯干部和尾部覆盖有圆形鳞片
  • C、体表有黏液
  • D、身体两侧各有一条侧线

正确答案:D

第7题:

与水中生活相适应的鲫鱼外部形态上的特点有()。 ①体背面深灰黑色、腹面白色②身体分头、躯干、尾三部分③身体呈梭形④头部前端有口,两侧有眼⑤用鳃呼吸⑥躯干和尾部覆盖鳞片,表面有黏液⑦身体两侧有侧线⑧躯干和尾部都有鳍

  • A、①②③④⑤⑥
  • B、①③⑤⑥⑦⑧
  • C、②④⑤⑥⑦⑧
  • D、②③④⑤⑦⑧

正确答案:B

第8题:

材料:
对于人教版《义务教育课程标准实验教科书一生物学》八年级上册第五单元第一章中的实验“探究鱼鳍在游泳中的作用”和“观察鱼的呼吸”,小李老师通过五个班的教学实践对比发现,用教材或教学参考书所提供的方法很多时候难以成功。为此,他对这两个实验进行了如下改进:
①捆绑鱼鳍时,教材提示用细线捆绑鱼鳍,在实际操作中换成粗线、纱布条。
②用粗糙的薄木片代替轻的塑料片捆绑鱼的尾鳍。
③根据教材提示,只要用线分别捆绑鱼的胸鳍、腹鳍、背鳍和臀鳍,就能探究出各种鳍的作用。在实际实验中,用手指从侧面顶一下已捆绑好了的任意一种鱼鳍。
④在观察鱼的呼吸实验中,用纱布轻轻包住鱼身,把墨汁或墨水滴在鱼口的前方来替代教材中介绍的方法:“用吸管吸取一些墨汁或墨水,把墨汁或墨水滴在鱼口的前方,观察墨汁或墨水的流动情况”。
(1)小李老师改进实验的理由是什么?
(2)根据上述材料,你能说出初中生物实验优化的指导思想吗?


答案:
解析:
【知识点】本题考查生物实验的优化。 【参考答案】
(1)实验中用粗线、纱布条代替细线捆绑鱼鳍的原因是为了尽量减小对鱼的伤害。要注意用很湿润的纱布包住鱼头,并不时要将鱼头浸入水中,以保证其正常呼吸。
用粗糙的薄木片代替轻的塑料片捆绑鱼的尾鳍的原因:用薄塑料捆绑尾鳍.一是需要很长时间才能绑好,实验后鱼往往容易死亡;二是即使绑住了,捆绑的塑料片容易滑掉。用粗糙的薄木片捆绑效果较好,并且鱼也不易受到伤害。
实验改进的原因:改进后能在较短的时间内探究出这几种鱼鳍的作用。
在观察鱼的呼吸实验中,改进的原因:按照教材的方法将墨汁滴在鱼口的前方,鱼马上就会游走,很难达到实验所预想的结果。
(2)初中生物实验优化的指导思想是:
①强调以实验为基础。把实验作为提出问题、探索问题的主要途径和手段,培养学生把实验当作学习生物的一种方法和途径的习惯和思路。
②尊重学生的主体性。学生是教学过程的主体。要想提高教学效果,必须增强学生的主体意识和主动参与意识,充分发挥学生的主观能动性。
③知识和技能相统一。实验教学必须严格遵循学生的认识规律,精心选择并设计学生实验,使学生在学习过程中掌握知识、训练技能,提高生物科学素养。

第9题:

我们在解剖鲫鱼时,发现有的鱼体内有大量的卵粒,而有的体内没有卵粒,据此我们可以确定()

  • A、鲫鱼是雌雄异体的动物
  • B、鲫鱼是雌雄同体的动物
  • C、一部分鲫鱼是雌雄异体的

正确答案:A

第10题:

下列关于鲫鱼体色和体形的叙述中正确的是()

  • A、背面深灰黑色,腹面白色,梭形
  • B、背面白色,腹面深灰黑色,梭形
  • C、背面深灰黑色,腹面白色,长方形
  • D、背面白色,腹面深灰黑色,长方形

正确答案:C

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