外因对非正式群体的形成体现在哪些方面?

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问答题
外因对非正式群体的形成体现在哪些方面?
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相似问题和答案

第1题:

法律程序对司法权的约束作用主要体现在哪些方面


参考答案:

第一,法律程序是限制审判权的重要机制。第二,法律程序是法官进行理性选择的有效措施。第三,法律程序还是批判结论成立和产生实效的前提。第四,法律程序是法院解纷效率的保证。


第2题:

网络金融基于虚拟金融服务品种形成的业务风险体现在哪些方面?


正确答案: 实用性风险;信誉风险;网络链接风险

第3题:

生产力对教育的决定作用体现在哪些方面?


正确答案:
(1)生产力水平决定教育的规模和速度;
(2)生产力水平制约着教育结构的变化;
(3)生产力发展水平制约着教育的内容和手段;
(4)教育相对独立于生产力的发展水平。

第4题:

外因对非正式群体的形成体现在哪些方面?


正确答案:外因影响是非正式群体形成的客观原因。受升学教育思想的影响,学校、家庭的一切工作都以升学为中心,护士学生兴趣、特长、个性的发展,没有创造条件满足学生多种需要(特别是学习之外的需要),学生在教师的安排下缺乏应有的文娱活动和自由支配的时间,感到正式组织开展的活动太少或对其活动缺乏兴趣,感到生活单调乏味,这些都会再某种程度上迫使学生形成自己的组织,从中寻找需要的满足,同时,影视书刊中大肆宣扬的帮会精神、江湖义气,都会对极富模仿性、经历充沛而又缺乏判断力的青少年产生极大的影响,这些影响也回促使班级中非正式群体的产生。

第5题:

教师行为对学生学习的影响体现在哪些方面?


正确答案:(1)教学行为对学生学习动力的影响;
(2)教师的态度与行为对学生学习的影响;
(3)教学行为对学生个性发展的影响。

第6题:

环境对工程项目的影响主要体现在哪些方面?


正确答案: 1.环境决定着对项目的需求,决定着项目的存在价值;
2.环境决定着项目的技术方案和实施方案以及他们的优化;
3.环境是产生风险的根源。

第7题:

教育对科学技术的发展的作用体现在哪些方面?


正确答案:(1)教育能完成科学知识的再生产;
(2)教育推进科学的体制化;
(3)教育具有科学研究的功能;
(4)教育具有推进科学技术研究的功能。

第8题:

组织对员工职业发展的支持体现在哪些方面?


正确答案:
组织对员工职业规划发展的支持通常包括:组织对员工的评估;提供职业发展的信息;提供职业咨询。  

第9题:

CIS实施形成的感召体现在哪些方面?


正确答案: A.容易筹集资金;
B.能增强投资者的好感和信心,缓解危机;
C.能扩展企业的供销渠道;
D.能吸引更多的优秀人才;
E.会得到社会各阶层人士的支持。

第10题:

焦虑对个体的影响主要体现在哪些方面?


正确答案: (1)学校及考试情境是多数儿童焦虑和惧怕的原因,不论男女两性或社会阶层的高低,都是如此。其次人际关系的安全感的需要与威胁是焦虑的主要来源。
(2)不同年龄儿童,在惧怕次数上虽无很大变化,但是在内容上却又很大的不同,如一般性或绝对性的惧怕、人身伤害的惧怕、与年俱增,特殊性的惧怕,则与年俱减。
(3)女孩惧怕事件比男孩多,两性差异在惧怕内容上并不显著,通常男孩较重视身体伤害及不适,而女孩则较重视社会关系的建立与维持,以及如果被别人接纳。
(4)焦虑影响认知形态,导致刻板性行为,阻碍新学习与创造性思维,随便的惩罚会使学习者因恐惧惩罚而作出一贯反应,不知应变,且在学习过程中过度焦虑,常分散学习者的注意力与坚持力,紧张不安形成较低的工作定向。
(5)焦虑与智力有必然关系,高智力的儿童,由于对危险的敏感,其惧怕与焦虑的倾向较强烈,能生动地会议惊吓的经验,有较好的语文能力表达他们的惧怕;低智力的儿童,因为未警觉到各种潜在的暗示,故较少惧怕,也不能表达内心的惧怕。焦虑与智力间有负相关的关系。焦虑对中等智力者影响大,对两极端智力者影响极微。
(6)焦虑影响自我接纳程度及自我洞察能力。高焦虑者自我概念不健全,而影响个人行为适应,尤其以高度失败加氯可能使自我萎缩,而拒绝冒险机会。
(7)焦虑影响学业成就,儿童学业的成就水准对儿童所施的功课压力有关。通常智力与儿童学业成就密切相关,但是同等智力儿童在学业成就上的差异,则与其焦虑程度有密切关系,故以焦虑分数预测学业成就,较之单独以智力分数预测更为有效。
(8)总之,焦虑对个人影响可谓利弊参半,适度焦虑有利于在校成绩和学习,同时也是个人生存上必不可少的内在力量,但是过度焦虑将影响个人的认知、思考、工作定向与自我概念。