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“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”是间接衬托黄山之秀丽、雄奇的诗句，这一诗句出自（）之手。

题目
单选题
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”是间接衬托黄山之秀丽、雄奇的诗句，这一诗句出自（）之手。
A

徐霞客

B

杜甫

C

李白

D

苏轼

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第1题：

材料：
李老师在教《黄山小记》这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列?’，李老师并不做正面解答，在学生争议未果的情况下，留下问题(家庭作业)让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研究报告。
问题：
(1)对李老师本次家庭作业的设计进行评析。
(2)结合材料谈谈布置家庭作业的相关要求。


答案：
解析：
(1)李老师对家庭作业的设计是值得我们学习的。李老师打破了教师权威的观念，当学生提出质疑时，鼓励学生通过自主探究的形式对知识进行探索，维护了学生宝贵的好奇心，培养了学生的动手实践能力。 (2)布置家庭作业的相关要求：
第一，布置作业要有目的性。家庭作业是对课堂教学的检测与补充，要充分体现重点。教师在设计和布置作业时，应认真地筛选，把具有代表性、典型性、趣味性和富有生活气息、充满时代感的作业挑选出来，把那些重复性的、机械性的、陈旧过时的作业“砍”掉，力求少而精，使学生能“以一当十，举一反三”。
第二，布置作业要有层次性。学生的差异性是客观存在的，并且这种差异贯穿了教育教学的始终。新课程观认为：每个学生的学习方式，本质上都有它特殊性的一面。这就意味着我们要尊重每一位学生的独特个性，因此教师在布置家庭作业时要因材施教，因人而异。
第三，布置作业要力求新颖性。家庭作业是教师强化学生学习的好方式，根据素质教育的要求，精心设计作业，力求新颖性。在设计时讲究其形式多样化，在不同形式训练中培养学生的基本技能。
第四，布置作业要有综合实践性。教师在设计作业时，应让学生多联系生活，让他们感受到学习的价值和乐趣。

第2题：

黄山有“天下第一山”的美誉，“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”是明代（）对黄山的赞誉。

  • A、郦道元
  • B、郑和
  • C、徐霞客
  • D、马欢

正确答案:C

第3题：

“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”是间接衬托黄山之秀丽、雄奇的诗句，这一诗句出自( )之手。

A．徐霞客

B．杜甫

C．李白

D．苏轼


正确答案：A
A[解析]“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”一句出自徐霞客之手。

第4题：

安徽黄山以其不雕饰的天然姿色，使见过它的人为之倾倒，还没过去的人为之向往。因为它集天下名山之美于一身，有泰山之雄伟，华山之峻峭，衡山之烟云，雁荡之怪石，匡庐之飞瀑，峨眉山之清秀……。真是“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。请问这句赞美黄山的著名诗句是出自谁人之口？他是哪个朝代的人？


正确答案:明代；徐霞客。

第5题：

“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，“岳”的标准是（）

  • A、土山
  • B、有美景的山
  • C、高山

正确答案:C

第6题：

陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列？”陈老师下列处理方式恰当的是（ ）。

A.不予理睬继续上课
B.批评该生上课分心
C.布置学生课外探究
D.解释说作者弄错了

答案：C
解析：
当学生提出疑问时，老师应该引导学生展开探究，而不是不予理睬或者批评学生。故C项正确，A、B项错误。D项显然不是作者说错了，这样说明老师本身不专业。

第7题：

中国有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的说法


正确答案:正确

第8题：

黄山是我国著名风景区，位于安徽省黄山市。历史上的文人墨客为它留下了诸多美誉。其中“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”是( )的名句。

A．林则徐

B．杜甫

C．徐霞客

D．李白


正确答案：C
C[解析]明代旅行家、地理学家徐霞客两游黄山，赞叹说：“登黄山天下无山，观止矣！”又留下了“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉。

第9题：

“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，安徽省黄山被称为“天下第一名山”。（）年被联合国教科文组织列入《世界文化与自然遗产名录》。


正确答案:1990

第10题：

风景秀丽的黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称。明代旅行家徐霞客两游黄山，留下了“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉。运用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理判断，下列说法正确的是（）

  • A、奇松、怪石、云海、温泉通过黄山的秀丽表现出来
  • B、奇松、怪石、云海、温泉存在于黄山的秀丽之中
  • C、黄山的秀丽存在于奇松、怪石、云海、温泉之中
  • D、黄山的秀丽可分为奇松、怪石、云海、温泉

正确答案:C

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